向日葵的堅強的美篇

向日葵的堅強

<h3>疫情是難得的“人生大課”，每個人都身臨其中，家長也不例外。有些家長對“停課不停學”急了起來：在家上課，會不會難以進入狀態(tài)？其它同學是不是在埋頭苦學？針對如此狀況，不少人提出什么“家長要科學引導”、“家長要做好示范，家長要以身作則”、 “越是這種時候，越是要保持理性”諸如此類的呼吁，但讓家長到底怎么做沒有實質性提及，今天王老師從細節(jié)上一一研究、整理了下，歸納為“三六”法則供廣大家長朋友們參考，希望能“落地”、能對大家有所幫助。</h3><h3>“三六”法則含6個準備、6條規(guī)則、6個切忌，具體為：</h3><h3>6個準備</h3><h3>1）盡量準備一只清空游戲和視頻的手機。建議備出一部單獨的手機或者電腦給孩子專門上課用，上面除了安裝上課需要的軟件，其他軟件都不要安裝。即使無法單獨準備手機和電腦，家長也應盡可能地先將其他無用軟件卸載；</h3><h3>2）建立秩序。也就是說，時間表必不可少，并把作息時間表貼在客廳，以及學習用的課桌旁。原因：學校生活是有秩序的，有節(jié)奏的，因此，在家學習，也需要建立起相應的秩序和節(jié)奏。居家學習并不是假期的延續(xù)，只是換了一個地點開始學校生活。前提：要足夠尊重孩子的個人意愿制訂，否則后期督促孩子依時間表的規(guī)劃來執(zhí)行的難度會增大。孩子會逐漸體會到自我管理的快樂，也更容易激發(fā)孩子遵守作息時間表的動力；</h3><h3>3）提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子上課時，電視關掉，保持桌面干凈，不要走來走去，或者大聲喧嘩。相比學校而言，家里的環(huán)境對孩子充滿著誘惑，家里的電視節(jié)目、手機里的游戲、手邊的玩具和書籍都在誘惑著孩子，導致孩子分神。家人經常走來走去或者說話聊天，會打擾孩子的學習。概括來說做到無噪音、無灰塵、無雜物、無零食、無玩具，只有必需的書本、文具；</h3><h3>4）多聽直播課程，相對少看錄播。直播可以互動，老師可點名、孩子可提問。聽直播課程的時候，多鼓勵孩子對老師的問題積極響應，在積極回答問題的這個過程中，孩子會不自覺地就會提升注意力，提高上課效率；</h3><h3>5）不要過多裝App，盡量選擇有反饋、有監(jiān)督、有測評的在線教育資源，例“外語通”等，家長可以微信綁定聽說科技服務號，了解學生作業(yè)完成情況，掌握學生單元內容掌握程度，可以一鍵發(fā)送強化作業(yè)給孩子進行鞏固提高；</h3><h3>6）本校的網課，個別老師直播或者錄制經驗不足，難免在授課中出現(xiàn)各種問題。所以要告訴孩子在課后一定要注意復習，做好課后練習。如果還是不懂，必要時第一時間和老師進行溝通、咨詢。</h3><h3> </h3><h3>6條規(guī)則：</h3><h3>和孩子商定一些無條件的規(guī)則，并寫出來，貼在時間表旁邊，規(guī)則不宜多，以下幾點要害要抓?。?lt;/h3><h3>1）手機、平板和電腦只有在上網課的時候才可以使用，其余學習時間不得使用；</h3><h3>2）學習時間必須坐在桌（電腦）前，不允許躺、趴在床上或沙發(fā)上；</h3><h3>3）學習時間不允許吃零食。（防止“假裝吃水果吃零食蹭電視看”）；</h3><h3>4）晚上九點（或十點）開始，禁止使用電子設備；</h3><h3>5）學習過程中電腦不能靜音，不能邊聽音樂邊學習，并允許父母隨時抽查；</h3><h3>6）聽課時規(guī)定上洗手間的時間和次數(shù)不能過多，比如一堂課不能2次以上。（防止“長時間蹲馬桶看動漫、打游戲”）。</h3><h3> </h3><h3>6個切忌：</h3><h3>家長居家教育切忌：</h3><h3>忌一：防止一口吃“胖子”，慢慢規(guī)范孩子的學習習慣。比如用眼習慣、閱讀習慣、預習習慣、勤思善問習慣等。點評：欲速則不達，孩子如花，需慢慢澆灌；</h3><h3> </h3><h3>忌二：把孩子照顧得無“微”不至，比如說：有的家長在孩子學習時甚至于把孩子要讀的那一頁書都翻好。點評：孩子都有一種依賴性，只要有人替他著急，他自己就會懈怠。事無巨細親力親為，反而扼殺了孩子學習的主動性與自覺性；</h3><h3> </h3><h3>忌三：定下的時間和規(guī)則，一味退讓。點評：防微杜漸，成本最??；</h3><h3> </h3><h3>忌四：孩子在看書的時候，你在孩子旁邊玩手機、看電視劇等。點評：這樣會使孩子分心，條件允許的情況下，建議家長和孩子一起閱讀；</h3><h3> </h3><h3>忌五：陪孩子上課的時候，喜歡說：“你注意聽！”、“老師剛才說的你聽懂了嗎？"、"你干啥呢？不認真聽！”等。點評：從家長的角度看，這樣的善意提醒，以為可以起到督促孩子的作用，實際上這對孩子是一種極大的干擾，嚴重擾亂了孩子聽課的流暢性，純屬嘮叨。如果孩子上課不專注，不要立即批評。事后也不能說抱怨和不信任的話，例如：“我就說你不能學會”、“我就說你就是三分鐘熱度”、“我就說你根本不想努力” 。一旦這類話說多了，孩子對自己的信心就會越來越差；</h3><h3> </h3><h3>忌六：家長像個牢頭管牢犯一樣管著孩子。點評：家人可蹭課，蹭課是為了陪伴，而不是現(xiàn)場督工，“貼身緊逼”的管控，孩子不對學習反感才怪。</h3><h3> </h3><h3>誰都不希望與災難相遇，而歷史和事實說明，疫情也是契機。讓更多家長承載了特殊而厚重的教育使命，此時，應該成為家長反思和改善家庭教育的一個好時機，一些家長以前總說自己忙，沒工夫檢查、監(jiān)督孩子的學習情況，現(xiàn)在好了，你也相對較閑，你得先靜下自己的心，然后多傾聽孩子內心的想法，多觀察了解孩子的興趣，多審視過去的教育方式。</h3><h3>良好的家庭教育一定能培育長大后“最省心”的孩子。家庭教育的本質是生活教育。家長不妨可以安排些豐富多彩的家庭生活，把以前因為工作學習繁忙而落下的興趣愛好拿起來，如閱讀、寫作、游戲、下棋、運動、做家務、聽音樂、學美術、做手工等等。比如：讓孩子學會做飯和洗衣服，建議帶著孩子一起走進廚房，學習生活技能，炒個菜、做個蛋炒飯、下個面條等。真正的幸福，都升騰在這煙火之中。</h3><h3>父母的影響是一切教育的開始，也是孩子社會生活的起點。有些教育，父母不盡責，老師真的無能為力。試想：麻將桌旁和書本堆里長大的孩子會一樣嗎？孩子在學習，你都坐在電視機前挪不開眼睛，孩子又怎么會靜下心來讀書呢？</h3><h3>社會環(huán)境更加復雜多樣的當下，塑造良好的品格與意志，不是僅選一所好學校、找?guī)讉€好老師能解決問題的，需要父母費時費力在家庭中營造一種良好的價值觀和情感氛圍，需要以牽著蝸牛去散步的耐心陪伴孩子走過成長每一天。</h3><h3>孩子的成長路上，需要家長和老師并肩前行！現(xiàn)在是一個特殊時期，家長應該配合學校，引導孩子提起上網課的興趣，讓孩子適應在家上課，提高孩子上課學習的效率。如果孩子在家上網課注意力不集中，不要過度的批評孩子。作為父母，我們只能克服困難，幫助孩子跟上學習，相信疫情很快就會過去，孩子很快就會重返校園學習！</h3> <h3>　　教育不是老師一個人的事，只有學校、家庭、社會心往一處想，勁往一處使，才可能結出豐美的教育果實。</h3> <h3>非常時期感謝家長們的大力支持</h3> <h3>有了視頻學生背誦不再是問題</h3> <h3>學生聽寫、改錯記錄</h3>