快樂(lè)閱讀，收獲幸福

寧津一小星源校區(qū) 李靜靜

<h3>歲月如期而至，但成長(zhǎng)不是悄然而至。新教師需要成長(zhǎng)，總需要做些什么。要做的事情很多，但首先必須從點(diǎn)滴積累，勤于閱讀。閱讀是一個(gè)教育者的智力財(cái)富和明智之選。</h3> <h3>教師不僅是教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。對(duì)于剛剛從師范院校畢業(yè)出來(lái)的我來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該多讀書，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生，才能更好的從事教育工作，有所收獲。我們不僅要學(xué)習(xí)所教學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題指導(dǎo)書，還需要閱讀關(guān)于人，特別是兒童青少年的心靈的書。多了解孩子們的心理成長(zhǎng)過(guò)程，與孩子一起成長(zhǎng)。</h3> <h3>對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是離不開(kāi)閱讀。在學(xué)齡中期和學(xué)齡后期，閱讀科普讀物和科學(xué)著作，跟在學(xué)齡初期進(jìn)行觀察一樣，起著同樣重要的作用。對(duì)一個(gè)善于觀察的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也比較容易培養(yǎng)起對(duì)科學(xué)書籍的感受性。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，那就無(wú)從說(shuō)起他對(duì)知識(shí)有穩(wěn)定的興趣。</h3> <h3>閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生”進(jìn)行智育的重要手段。“有時(shí)候，教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)：你只要讀教科書就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心?！边@種意見(jiàn)是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀--正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。</h3> <h3>讓學(xué)生快樂(lè)的閱讀，有興趣的閱讀能起到事半功倍的效果。當(dāng)一項(xiàng)作業(yè)帶有某種興趣或者和游戲相結(jié)合的時(shí)候，特別是當(dāng)沒(méi)有人向孩子提出硬性要求的時(shí)候，他們是能夠容易記住單詞和字母的。只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來(lái)說(shuō)變成一種鮮明的、激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀寫教學(xué)的過(guò)程才能比較輕松。要讓兒童牢記的東西，首先必須是有趣的東西?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，更容易收獲幸福！</h3>