郭強：《“疫”起架“橋”——一位支教教師的責任與擔當》傳泰小學戰(zhàn)“疫”篇（二十五）

郭倍貝

<h3><font color="#010101">        郭強，青州市云門山路回民小學教師，中共黨員。2019年9月到王墳學區(qū)傳泰希望小學支教。2020年2月1日，郭老師在接到延期開學通知的同時，也接到了領(lǐng)導布置的任務(wù)——臨時接手學校的網(wǎng)絡(luò)管理工作。</font></h3> <h3><font color="#010101">        學生的需要就是命令。郭老師從未接觸過網(wǎng)絡(luò)管理工作。在云門回小任教時有專門的網(wǎng)絡(luò)管理員，沒有這方面的經(jīng)驗積累。對于網(wǎng)絡(luò)管理，一點概念也沒有。原先對電腦的使用也只是課件制作?？涩F(xiàn)在呢？特殊時期，學生的需要就是命令。網(wǎng)絡(luò)管理工作事雖小，卻關(guān)系到傳泰希望小學全體師生能否按時參加青州市空中課堂的學習。想到能讓同學們的假期過得充實而有意義，能讓山里的孩子一起看青州市優(yōu)秀教師的精彩課堂，和所有的孩子一起同行，這不正是一個支教教師的責任和擔當嗎！想到這些，郭老師立刻全身心的投入到學校網(wǎng)絡(luò)管理工作中。</font></h3> <h3><font color="#010101">        克服困難不退縮。網(wǎng)絡(luò)管理的操作、智慧校園的升級、企業(yè)微信的啟用，這些工作一下子擺在了一個五十歲的老師面前。郭老師戴著老花鏡，抱著手機電腦在企業(yè)微信群、青州騰訊微信群、傳泰微信群、云門回小微信群之間來回穿梭。這時，她深刻的理解了一個詞——隔行如隔山?？粗嘀蒡v訊微信群交流的一個個問題，她簡直是丈二和尚摸不著頭腦。沒關(guān)系，問題可以一點點來解決。郭老師不斷在智慧校園2.0和企業(yè)微信上嘗試操作，一邊操作一邊和原先的管理員聯(lián)系，向云門回小的管理員請教。2月10號就有青州市老師的精彩課堂。為了趕進度，有時一整天都抱著手機電腦窩在沙發(fā)上。就這樣，一點點的經(jīng)驗積累，一點點的摸索，逐漸熟悉了學校網(wǎng)絡(luò)管理和企業(yè)微信的一般操作，逐漸完善著老師和同學們在智慧校園和企業(yè)微信上的信息，在開學前做到了老師、學生信息零失誤。因為業(yè)務(wù)不熟悉，也曾走過彎路，但郭老師從不懈怠。</font></h3> <h3><font color="#010101">        換位思考摸詳情。山里的家長第一次面對這樣的學習模式，很多家長無從下手。為了了解家長的接收界面，郭老師又把二十多歲的女兒設(shè)置成自己班級的學生。這樣就有了兩重身份：既是老師又是學生家長。她不斷在老師和家長身份之間轉(zhuǎn)換，從家長的角度熟悉學生的使用流程。除了自己會使用，還要指導老師們學習企業(yè)微信，并且跟老師們溝通怎樣才能讓孩子順利的看到企鵝云課堂。為了更好地指導老師和家長了解觀看方法，郭老師又跟女兒學習手機錄屏，把大家不懂的問題通過一個個小視頻傳遞給老師和家長們，很快地提高了老師和家長們對網(wǎng)絡(luò)課堂的熟悉程度。</font></h3> <h3><font color="#010101">        精心準備保暢通。為保證學生們的學習，此次可選擇觀課的方式教多。在當前家庭條件的限制下，為了讓學生清楚自己最佳的觀課方式，她和老師們一遍遍調(diào)查家長們存在的疑問，摸清每一個同學具體的學習模式，然后進行分類指導。就這樣，傳泰小學的每一個學生明確地掌握了觀看網(wǎng)絡(luò)課堂的方法。終于，在網(wǎng)課開播的第一天，傳泰小學的全體同學們和全市的小朋友一起通過網(wǎng)絡(luò)“坐”在了一起，沒有一個同學因網(wǎng)絡(luò)使用問題耽誤上課。</font></h3> <h3><font color="#010101">        雖然準備的過程很累，但郭老師表示：她感謝這段經(jīng)歷，更感謝領(lǐng)導和老師們一直的支持和鼓勵。郭老師說：“讓山里的孩子聆聽優(yōu)秀老師的講課，是一個支教老師的責任。能為孩子們架起這樣的橋梁，我很高興。雖然疫情依然擺在面前，但我們一定能尋找到更多更好的途徑，和老師們一起共度難關(guān)，陪伴同學們更好地成長?！?lt;/font></h3>