停課不停學我們在行動六年級語文下冊詩詞誦讀之《春夜喜雨》

丹鳳縣第一小學

<h3>　　同學們，春姑娘已悄悄地來到了我們的身邊，綿綿的春雨悄悄地下著，飄在果園，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙，孩子們，你喜歡春雨嗎？</h3><h3>　　春雨在古代被稱為“喜雨”，唐代大詩人杜甫就寫了一首《春夜喜雨》。今天，我們就跟隨大詩人杜甫一起走進盛唐，去感受那場《春雨》！</h3> <h3> 對于“詩圣”杜甫，咱們學過他的許多作品，相信大家并不陌生吧？那下來我們再來了解一下他吧！</h3> <h3>　　讀古詩不但要讀正確，還要讀出節(jié)奏和韻味來，你們看過搖頭晃腦讀古詩的場景嗎？今天我們來試試看，怎么讀出這首詩的節(jié)奏和韻味呢？</h3> <h3> 讓我們跟著視頻，再來美美地讀一下這首詩吧！</h3> <h3>　　能夠正確地朗讀古詩，這是古詩學習的第一步，僅僅這樣是遠遠不夠的。古詩的語言是高度凝練，高度濃縮的，雖然只有寥寥數(shù)字，但其中的豐富內涵卻不是三言兩語就可以說清楚的。詩人的內心世界更不是我們輕易可以觸摸得到的。所以，我們還要沉下心來，靜靜地讀，細細地品。</h3> <h3> 雨知道時節(jié)，在這春天正需要它的時候就下起來了！</h3> <h3>　　在這夜晚，春雨隨風悄悄地飄灑下來，無聲無息地滋潤萬物。</h3> <h3>　　詩人先是在屋里，聽到春雨輕輕灑落的聲音，他心情十分愉快。接下來，他會怎么做呢？</h3> <h3>　　詩人看到了這場及時雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花兒都開了。那一朵朵花沾著雨水，顯得沉甸甸、紅艷艷的。其實呀，詩人想到的可能還不止這些呢，請同學們大膽想象，詩人可能還想到了什么。</h3> <h3>　　誰能把這首詩的內容連起來說一下呢？</h3> <h3>　　現(xiàn)在咱們來整體感知一下這首詩！</h3> <h3>　　古人云“以我觀物，萬物皆著我之色彩”作者把自己的“喜”的感情寄托在雨這種景上，這種情與景的結合就是詩歌鑒賞中所說的意境，能把握景與情，才能入境。那么，詩人到底因何而喜呢？我們需要聯(lián)系作者寫作背景和他的思想基礎。</h3> <h3>　　同學們了解了這首詩的寫作背景和思想基礎以后，你們想不想看動畫版的介紹呢？</h3> <h3>　　理解了這首詩的含義，也了解了詩人所表達的思想感情，這是一首描繪并贊美春雨的詩。題目中的“喜”字統(tǒng)攝全篇。全詩八句，雖沒出現(xiàn)一個“喜”字，但詩人的喜悅之情溢于言表。</h3> <h3>　　《春夜喜雨》這首詩咱們就講解到這，那和“雨”有關的詩句還有哪些呢？讓我們一起來看看吧！</h3> <h3>　　同學們，這本書中還有許多優(yōu)美的詩文，有待于以后我們繼續(xù)學習，今天我們就學這一首，課下同學們也可以到圖書室借閱，增強我們的詩文積累，豐富我們的語言，為將來的學習奠定良好的基礎。</h3> <h3>　　同學們，今天我們在詩的海洋里慧眼拾貝，讓我們滿載而歸。讓我們以這節(jié)課為起步，今后在詩海中走得更遠，得到更多的收獲和更大的樂趣！</h3> <h3>　　孩子們，在疫情蔓延的今天，我們要明白生命可貴，珍惜當下，體味生命的溫度；在茁壯成長的今天，我們要努力上進，增加生命的厚度。</h3><h3> 我們一起努力，期待在開學后會遇見更優(yōu)秀的你！最后，祝愿各位同學健康快樂！</h3>