停課不停思我們?cè)傩袆?dòng)

陽(yáng)光

<h3>　　學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩周了，在這段時(shí)間里我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在做好防疫的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展教研工作。</h3> <h3> 1.及時(shí)開(kāi)展組內(nèi)視頻教研活動(dòng)研討第一周學(xué)生自主學(xué)習(xí)的不足之處，組員們各抒己見(jiàn)。根據(jù)大家的意見(jiàn)，同時(shí)本著體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，我們重新整理第二周自主學(xué)習(xí)的題型，布置了針對(duì)性強(qiáng)的口述題，畫(huà)圖題，操作題等創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)任務(wù)，在潛移默化中落實(shí)了“四hua”策略教學(xué)，發(fā)展了學(xué)生的思維。</h3> <h3>　　學(xué)生在擺一擺中加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)；在畫(huà)圖中進(jìn)一步理解算理；在給父母講解中訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力；在編題復(fù)述中挖掘本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。</h3> <h3>　　2.為了正式開(kāi)學(xué)后能夠順利的、高效的完成教學(xué)任務(wù)，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的基礎(chǔ)上組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)能力。<br></h3> <h3> 3. 這周學(xué)生用多種多樣的形式有條不紊向老師反饋?zhàn)鳂I(yè)。每位老師隨時(shí)在群里關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng)、反饋。有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。<br></h3>