聆聽專家講座引領(lǐng)教師成長(zhǎng)—記潼關(guān)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名師大講堂”專題活動(dòng)

小紅豆

<h3>　　在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的春天，在這個(gè)全民抗“疫”的特殊時(shí)期，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有教師依然沒有停下工作與學(xué)習(xí)的步伐，在積極配合學(xué)校做好“網(wǎng)上授課”的同時(shí)，也不忘提高自己的專業(yè)素質(zhì)。</h3><h3> 2月25日和27日晚上七點(diǎn)，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師通過“名師之路”公益直播，有幸聆聽了顧亞龍老師《把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的“六個(gè)度”》和張宏偉老師《全景式數(shù)學(xué)教學(xué)》專題講座。</h3> <h3>　　顧老師，理論與案例結(jié)合，深入淺出的用“情境鏈”串起“問題串”學(xué)問、學(xué)問，要學(xué)就要問數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)要有思想的深度，要回溯到知識(shí)的原點(diǎn)，成為教學(xué)的盲點(diǎn)，數(shù)學(xué)要有文化的厚度，回溯數(shù)學(xué)之源，叩問數(shù)學(xué)之真，讓我們感受數(shù)學(xué)之美，建構(gòu)數(shù)學(xué)之模，觸摸數(shù)學(xué)之魂！</h3> <h3>　　在張宏偉老師的“全景式數(shù)學(xué)”教育里，對(duì)數(shù)學(xué)的誤解被澄清了，數(shù)學(xué)與知識(shí)之間，數(shù)學(xué)與生活之間，“教”與“學(xué)”之間的阻隔被打通了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力被激活了！原來數(shù)學(xué)的邊界也是生活的邊界！原來數(shù)學(xué)可以“全景式”的教，也可以“全景式”的學(xué)。</h3> <h3>　　對(duì)于本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其說是培訓(xùn)，不如說是給我們?nèi)w一線老師刮了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行了一次心靈的洗禮！</h3> <h3>　　兩位專家，睿智的話語，幽默的談吐，爐火純青的教學(xué)藝術(shù)，深深感染了每位數(shù)學(xué)老師，他將化為我們前進(jìn)的力量，激勵(lì)我們向前、努力、奮進(jìn)！</h3> <h3>　　雖然在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，我們低數(shù)老師不能坐在一起，面對(duì)面暢談感受，但通過視頻會(huì)議絲毫沒有影響我們討論的熱情，有的老師在溝通中提到：我們每一個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)不都應(yīng)是“全景式”的嗎？只有充滿歷史氣息和文化元素的課堂，才會(huì)挖掘?qū)W生無限的潛力，討論過后，我們每人都反思自己的課堂教學(xué)，并積極寫出心得，為自己今后的課堂教學(xué)積累寶貴的財(cái)富！</h3> <h3>　　相信通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助專家的指引，全體數(shù)學(xué)教師定會(huì)結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，帶著所學(xué)、所感、所悟，解放思想，開拓創(chuàng)新，不忘初心，積極為我縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！</h3>