三年級(jí)組“停學(xué)不停課”教學(xué)情況及反思

梅雪之約

<h3>??延遲開(kāi)學(xué)第三周“停課不停學(xué)"我們勇往直前，用心研讀教材努力備好網(wǎng)課，認(rèn)真上課，仔細(xì)批改作業(yè)！雖處落后地區(qū)，各位老師全力以赴讓每個(gè)孩子不落后！</h3><h3>??數(shù)學(xué)課??</h3><h3>??老師們一面利用網(wǎng)絡(luò)視頻一邊細(xì)致入微地檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性的教孩子們克服困難！</h3> <h3>??各位家長(zhǎng)朋友們都能認(rèn)真幫助孩子聽(tīng)課，成為“萬(wàn)能媽媽”改作業(yè)，教難點(diǎn)！</h3> <h3>??英語(yǔ)課??</h3><h3>????英語(yǔ)是我們落后地區(qū)家長(zhǎng)朋友們的“空白“。但是我們有敬業(yè)的英語(yǔ)老師，每天通知在線(xiàn)語(yǔ)音授課，逐一指點(diǎn)，力爭(zhēng)做到了所有孩子會(huì)讀！</h3><h3>????瞧！這是英語(yǔ)老師努力付出的足跡。</h3> <h3>??孩子們也是興趣濃厚地緊跟老師的步伐！認(rèn)真讀，用心背，創(chuàng)造性地寫(xiě)作業(yè)?？窗?，他們的作業(yè)多么有趣呀！</h3> <h3>??語(yǔ)文課??</h3><h3>??學(xué)習(xí)語(yǔ)文枯燥乏味，于是乎我主要以誦讀經(jīng)典和閱讀課外書(shū)籍為主。早讀我們一起學(xué)習(xí)誦讀，語(yǔ)文課我們教給孩子們誦讀方法，出示自學(xué)提示，自學(xué)做筆記！硬筆書(shū)法課我們拍好小視頻，發(fā)給孩子，讓他們認(rèn)真地練習(xí)。最多的時(shí)候我們是閱讀課外閱讀，同時(shí)研究各種有效的記讀書(shū)筆記方法！收益良多！????</h3> <h3>????我們的孩子也不負(fù)老師的辛苦，作業(yè)規(guī)范整潔哦！</h3> <h3>??這是學(xué)困生的讀書(shū)筆記！簡(jiǎn)單有效。</h3> <h3>這是全面能力訓(xùn)練的讀書(shū)筆記，寶貝們依然不負(fù)師心！</h3> <h3><b>??????這是挑戰(zhàn)自我難度較高的讀書(shū)筆記。需要孩子們閱讀后理順閱讀內(nèi)容的條理，并且需要高度概括地說(shuō)閱讀大概內(nèi)容！但是我們的部分寶依然接受挑戰(zhàn)，出色地完成筆記！欣賞欣賞唄，不服你也試試</b></h3> <h3>我想說(shuō):你們會(huì)是出色的人才！</h3> <h3>三個(gè)周的教學(xué)思考:①家長(zhǎng)朋友們特別不易，由于文化水平限制，網(wǎng)絡(luò)許多東西不懂。困難重重！我們即是老師又是家長(zhǎng)更不易，照顧一群孩子們，忽略自己的孩子，內(nèi)疚且無(wú)耐！②上課和作業(yè)反饋中看到的許多欣喜也看到許多擔(dān)憂(yōu)和人生百態(tài)！——</h3><h3>? ? 佩服學(xué)霸們的接受能力超強(qiáng)?? ，也嘆惜過(guò)于溺愛(ài)放棄挑戰(zhàn)困難的孩子們！</h3><h3>?? ?? 這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)霸會(huì)更強(qiáng)，學(xué)困生挽救的難度會(huì)更大！看到這些精美的《水滸傳》讀書(shū)筆記，昨日辛苦備課太值了——只有想不到，沒(méi)有做不到[拳頭][拳頭][拳頭]</h3>