“教而常研，課需多審”水南街道中心幼兒園（小班段）開(kāi)展“疫情”主題審議教研活動(dòng)

松陽(yáng)縣水南街道中心幼兒園

<h1><b>　　2020年，一個(gè)不平凡的年。孩子們對(duì)這個(gè)特殊的年也存在很多疑問(wèn)和好奇。</b><b>圍繞本次“新冠肺炎疫情”的社會(huì)大事件，我們將基于兒童視角，從“身心健康、社會(huì)情感、科學(xué)認(rèn)知”三個(gè)方面，鏈接《指南》，回應(yīng)兒童的真實(shí)體驗(yàn)和發(fā)展需要，對(duì)接下來(lái)引發(fā)的兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展可能性作以下思考更好地立足以兒童為中心的課程創(chuàng)生，確保課程開(kāi)展的價(jià)值和意義。</b></h1> <h1><b>　　針對(duì)當(dāng)前的新冠肺炎疫情，如何在開(kāi)學(xué)后帶孩子們回顧這一次特殊的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的教育活動(dòng)呢？在這非常時(shí)期，小班年段決定開(kāi)展“停課不停研，一起來(lái)戰(zhàn)疫”線上教研活動(dòng)。</b></h1> 開(kāi)展教研布屬 <h1><b>　　在園長(zhǎng)的引導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)觀看先進(jìn)的教育教學(xué)資源，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，明確目標(biāo)，積極想法。</b></h1> 開(kāi)展審議 <h1><b>審議進(jìn)行時(shí)，審議什么？</b><b><br></b><b> 1.孩子可能會(huì)有哪些問(wèn)題和困惑？哪些情緒和經(jīng)驗(yàn)需要表達(dá)？<br></b><b> 2.孩子哪些零散的感性經(jīng)驗(yàn)有待被梳理？<br></b><b> 3.哪些主題可以生發(fā)，并蘊(yùn)含怎樣的學(xué)習(xí)與發(fā)展可能？</b></h1><h1><b> 從而更好地立足以兒童為中心的課程創(chuàng)生，更好地支持兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，確保課程開(kāi)展的價(jià)值和意義。</b></h1> <h1><b>　　斯坦福大學(xué)的研究者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，想讓孩子未來(lái)有健康的心理、積極的言行表現(xiàn)，在假期里最好讓孩子同時(shí)擁有三種時(shí)光：玩耍時(shí)光、休息時(shí)光和陪伴時(shí)光。于是，老師忙碌的研討開(kāi)始了。</b></h1> <h1><b>　　線上的討論時(shí)間往往過(guò)得很快，從討論中老師們思考了教育立場(chǎng)。從孩子的角度出發(fā)，他們可能需要什么？從不同的途徑詢問(wèn)了解了孩子和家長(zhǎng)的生活常態(tài)，和不同方面的需求。</b></h1> 探討課程 <h1><b> 經(jīng)過(guò)了多方位的了解后，我們的審議有了一定的方向，也準(zhǔn)備指定一些課程計(jì)劃，給孩子們特殊的假期增添不一樣的生活。于是，開(kāi)始了課程研討，也取得了小成果。</b></h1> <h1><b>　基于小班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，通過(guò)大主題“一場(chǎng)戰(zhàn)疫”散發(fā)出“疫情認(rèn)知”“疫情防御”“展望未來(lái)”三個(gè)層次展開(kāi)實(shí)施。</b></h1> <h1><b><u>“一場(chǎng)戰(zhàn)疫”主題目標(biāo):</u></b></h1><h1><b> 1.對(duì)傳染性疾病及病毒有初步的認(rèn)識(shí)及探究的欲望，了解病毒與人類健康的關(guān)系。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)的意識(shí)。</b></h1><h1><b> 2.感受“逆行者”和社會(huì)中涌現(xiàn)的許多溫暖和關(guān)愛(ài)的情感，樂(lè)意用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)他們的敬佩和感恩。</b></h1><h1><b> 3.了解人與大自然、動(dòng)物之間的“命運(yùn)共同體”關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)自然、敬畏自然、保護(hù)自然的情感。</b></h1> 課程實(shí)施 <h1><b>　　初步審議結(jié)束后，馬上進(jìn)入實(shí)施階段，從實(shí)施分享角度看，整體效果不錯(cuò)，孩子們好學(xué)的表現(xiàn)都呈現(xiàn)得生動(dòng)可愛(ài)。</b></h1> <h1><b>　　當(dāng)然我們的探討遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，課程的延伸是無(wú)止境的，我們也會(huì)一直加油，和大家一起期待美好的明天。</b><br></h1><h1><b><u> 未來(lái)可期！</u></b></h1>