寧江六中停課不停學(xué)成長(zhǎng)不延期

寧江區(qū)第六中學(xué)

<h3>　　為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生身心健康，教育部宣布延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)提倡利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停教、不停學(xué)”。<br>　　一、快速行動(dòng)，制定方案<br>　　接到寧江區(qū)教育局“停課不停教、停課不停學(xué)”的通知，連日來(lái)，松原市寧江區(qū)第六中學(xué)在教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)、學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面做了大量的工作。<br>　　利用“微信”“釘釘”軟件召開(kāi)會(huì)議，安排部署教育教學(xué)工作。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工明確，主任和帶頭教師精心篩選了可用的網(wǎng)絡(luò)資源推送給老師們，組織各年級(jí)制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。</h3> <h3>　　各年級(jí)教研組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用，從學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、反饋形式等方面制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓學(xué)生的假期生活學(xué)而有法，“宅”而有序。</h3> <h3>　　信息員張曉丹老師參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后指導(dǎo)老師們利用《希沃白板》、《人人通空間》、《釘釘》等軟件進(jìn)行網(wǎng)上備課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了六中老師更好的掌握技術(shù)，教育局信息科鞠娜老師，她單獨(dú)給六中老師們普及了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件《希沃白板》，鞠娜老師細(xì)致的講解讓全體老師受益匪淺。<br>　　張曉丹老師從啟動(dòng)線上教學(xué)以來(lái)，一直協(xié)調(diào)信息科與學(xué)科教師銜接工作，及時(shí)提供老師線上教育教學(xué)活動(dòng)技術(shù)需求，與劉鑫宇老師分工合作為老師們提供三次集中軟件應(yīng)用培訓(xùn)，24小時(shí)在線個(gè)別指導(dǎo)，啟動(dòng)直播課堂以來(lái)，在人人通空間和各直播平臺(tái)之間不間斷瀏覽，統(tǒng)計(jì)，解決技術(shù)難題，排除直播障礙，為全校直播教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐和效果保障。</h3> <h3>二、群策群力，資源共享<br>　　成立技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，劉鑫宇老師收集全校老師直播課堂實(shí)錄，全程收錄，用于學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)空間建設(shè)。</h3> <h3>　　在大家的共同努力下，寧江區(qū)第六中學(xué)的全體師生都已投入到工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，開(kāi)展線上教學(xué)、組織線上討論，進(jìn)行在線測(cè)驗(yàn)。</h3> <h3>　　幾個(gè)年輕教師率先在釘釘上直播課，年齡大的教師也不甘落后，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，也成為網(wǎng)絡(luò)達(dá)人。各年級(jí)教師都不同程度的開(kāi)了直播課，有的還做到了年級(jí)組內(nèi)的聯(lián)播</h3> <h3>　　專業(yè)的英語(yǔ)課</h3> <h3> 在這個(gè)特殊的時(shí)期，劉艷麗老師利用生物課這樣的平臺(tái)，為學(xué)生普及新冠肺炎的知識(shí)，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。</h3> <h3>　　初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課堂——知識(shí)條理清晰。</h3> <h3>　　厚重的語(yǔ)文課堂</h3> <h3>　　楊靜偉老師講物理課</h3> <h3>　　　“停課不停學(xué)”雖然是特殊時(shí)期的應(yīng)對(duì)之策，但對(duì)于中小學(xué)在線教育的推動(dòng)卻是一個(gè)難得的契機(jī)。抓住這一契機(jī)，提高教師的在線教學(xué)能力和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建師生在線學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。<br> 當(dāng)疫情過(guò)去，“停課不停學(xué)”將成為一段記憶，“全民網(wǎng)課”將成為一段歷史。展望未來(lái)，當(dāng)學(xué)生適應(yīng)了在線學(xué)習(xí)、教師熟悉了在線教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課程就會(huì)成為學(xué)生課后拾遺補(bǔ)缺的重要平臺(tái)，在線教學(xué)也會(huì)成為教師實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)和因材施教的重要手段！<br></h3> <h3>　　特殊時(shí)期，寧江六中全體教師用自己的實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著六中學(xué)子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。<br><br>圖文：于雅秋王輝<br><br>編輯：王輝<br><br>校對(duì)：于雅秋<br></h3>