【冊(cè)山尚陽(yáng)小學(xué)·心理健康教育—教師篇】疫情背景下的教師心理調(diào)適

尚陽(yáng)小學(xué)-顧召迪

<h3>   由于新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，國(guó)內(nèi)各大中小學(xué)都相繼做出了延遲開(kāi)學(xué)的決定。疫情給普通大眾帶來(lái)了一定程度的焦慮與恐慌，這種心理不適感甚至影響到了不少人正常的生活和工作。作為中小學(xué)老師，面對(duì)疫情我們?cè)撊绾握{(diào)整好心態(tài)，積極有效應(yīng)對(duì)呢？ </h3> <h3>    延期開(kāi)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課、健康報(bào)表等各種文件方案的接踵而至，令我們陷入了迷茫、消極、焦頭爛額的狀態(tài)，清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心副主任趙昱鯤的到來(lái)，仿佛如春風(fēng)化雨般，消解了我們心頭的愁緒。</h3> <h3>     在2月26日晚20：00-21:00，清華大學(xué)積極心理學(xué)研究副主任、國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)駐華代表、美國(guó)《積極心理學(xué)日?qǐng)?bào)》專欄作家趙昱鯤老師給我們帶來(lái)了心理調(diào)適指導(dǎo)。<br><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">品格與優(yōu)勢(shì)教育</font></h1> <h3>   趙老師的第一課《發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)勢(shì)》，以繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》作為課程的開(kāi)篇，引導(dǎo)我們產(chǎn)生思考：從“想一想、夸一夸”兩個(gè)小環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)鼠小弟身上的優(yōu)勢(shì)，從而發(fā)現(xiàn)自身品格的優(yōu)勢(shì)。</h3> <h3>     游戲是兒童最感興趣、最好奇的活動(dòng)，兒童能夠從游戲當(dāng)中找到自我，體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，獲得相應(yīng)的情感價(jià)值體驗(yàn)，有助于兒童自信心的培養(yǎng)與提高。游戲：《我是哪種小動(dòng)物》，充分從學(xué)生的心理出發(fā)，找到自身?yè)碛械亩喾N品格優(yōu)勢(shì)，成功地認(rèn)識(shí)自己。</h3> <h3>     疫情期間，人們都呆在家中，常常感覺(jué)到無(wú)聊。但是，如果你能走進(jìn)趙老師的課堂，你會(huì)聆聽(tīng)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，心靈得到升華！</h3> <h3>     2月26日，8點(diǎn)整，各位老師齊聚在趙昱鯤老師的課堂上，認(rèn)真傾聽(tīng)，自我調(diào)節(jié)。</h3> <h3>     直播講座，令我們收益匪淺，對(duì)心理健康教育的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生無(wú)限的崇敬，對(duì)自己將來(lái)的工作有著更美好的期待。</h3>        <h3>     本課程幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的天賦與優(yōu)勢(shì)，并引導(dǎo)教師在家庭生活，遠(yuǎn)程工作及網(wǎng)上教學(xué)中發(fā)揮出自己的性格優(yōu)勢(shì)。從而創(chuàng)造價(jià)值，建立自信與自尊，培養(yǎng)自己持久而穩(wěn)定的積極心理力量。</h3>