調(diào)度線上教學(xué)，守護(hù)道法網(wǎng)絡(luò)課堂——桃園中學(xué)道德與法治學(xué)科組調(diào)度會(huì)紀(jì)實(shí)

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<h3><font color="#010101">　　</font> 根據(jù)肥城市教學(xué)研究中心《初中學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作通報(bào)（第五期）》的要求，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)調(diào)度，促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)效。按照學(xué)校教學(xué)處工作安排，2020年 2月26日19:30-20:30，桃園中學(xué)道德與法治學(xué)科組舉行了學(xué)科調(diào)度會(huì)。</h3> <h3><font color="#010101">　　此次調(diào)度會(huì)由道法組兼職教研員郭霞老師主持，道法組全體教師參加。</font></h3> 高屋建瓴，傳達(dá)精神 <br data-filtered="filtered">　　兼職教研員郭霞傳達(dá)了兼職教研員調(diào)度會(huì)上的要求。<div><div>第一項(xiàng)：王磊校長(zhǎng)《兼職教研員視頻會(huì)議》</div><div>第二項(xiàng)：教導(dǎo)處主任  李正偉《前階段網(wǎng)上教學(xué)情況總結(jié)及下一步網(wǎng)上教學(xué)工作安排》</div><div>第三項(xiàng)：教研室主任李存銀《統(tǒng)籌規(guī)劃，合作共贏---線上教學(xué)校本教研活動(dòng)要求》</div><h3>第四項(xiàng)：名師工作室主任郭霞《開展第二階段讀書活動(dòng)的通知》</h3><h3><br></h3></div> 齊頭并進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)交流 <h3><font color="#010101">　　初二教師魏慶云從隔空情況下如何對(duì)學(xué)生聽課進(jìn)行有效的監(jiān)控、作業(yè)完成后批改是否及時(shí)的監(jiān)測(cè)等問題獻(xiàn)出了自己的做法?！巴ㄟ^家校本發(fā)布作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)堂完成后提交。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行督促。如釘釘線上提醒，釘釘群里通報(bào)，在微信交流群里提醒“。魏老師的分享讓每一位道法科任教師學(xué)到了學(xué)生管理方面的妙招。</font></h3> <h3><font color="#010101">       </font></h3> <h3><font color="#010101">　　 初三教師苗婷婷從（1）直播前打卡，確保人數(shù)，做到準(zhǔn)時(shí)收看，不遲到 (2)確定網(wǎng)絡(luò)是否有卡頓現(xiàn)象(3)提前10分鐘在釘釘群發(fā)布直播預(yù)告，方便學(xué)生進(jìn)入(4)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具等課前準(zhǔn)備方面獻(xiàn)出了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。非常有助于教師們發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于線上教學(xué)。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　</font>初三教師宋俊秀從課堂準(zhǔn)備與課堂教學(xué)兩個(gè)方位總結(jié)概括了三周線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。如充分用泰安市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、肥城市教研室郵箱、學(xué)科網(wǎng)上的的教學(xué)資源。精心備課，整合每課的知識(shí)點(diǎn)，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。再精心設(shè)計(jì)上課用的每課的課件、需熟練背誦的題目，練習(xí)題。保證了線上教學(xué)效率與質(zhì)量。</h3> <h3><br></h3> 立足當(dāng)下，總結(jié)提升 <h3><font color="#010101">　　最后，兼職教研員郭霞老師從教研總結(jié)、存在問題和建議三個(gè)方面進(jìn)行了部署和指導(dǎo)。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　</font>疫情再長(zhǎng)，也長(zhǎng)不過我們百折不撓的堅(jiān)韌，病毒再?gòu)?qiáng)，也敵不過我們眾志成城的熱血。冬將至，春可期。山河無恙，人間皆安。相信春暖花開之際，桃園中學(xué)每位學(xué)子都會(huì)用知識(shí)迎接未來。</h3>