文：詩涵<div> 圖：詩涵</div><div><br></div><div><br></div> <b>三、教育策略：“夫良醫(yī)之治病”</b><br> “大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰萎?！?lt;br> 這是王陽明用草木生長來比喻兒童的教育成長的警語。從這一警語里，我們可以領會到，他主張教育必須順應兒童的性情特點，強調(diào)家長的引導作用，提倡家庭教育要遵循自然，反對強制壓抑。<br> <h3><font color="#010101"> 正所謂英雄所見略同，法國教育家盧梭也持相近的觀點，認為家庭教育要遵循兒童與生俱來的天性。這種天性十分頑強，不會因外界的干擾而改變，就像自由生長的植物，在受到人的阻礙時，雖然“保持著人們強制它傾斜生長的方向，但是它的液汁并不因此就改變原來的方向，而且，如果這種植物繼續(xù)發(fā)育的話，它又會直立地生長的?！北R梭還強調(diào)指出，兒童期是孩子幸福、愉快、天真爛漫的時期，“要愛護兒童，幫他們做游戲，使他們快樂，培養(yǎng)他們可愛的本能?！?lt;/font></h3> <h3><font color="#010101"> 如何讓兒童能致良知，呈現(xiàn)可愛呢？王陽明用良醫(yī)治病必須對癥下藥作比喻，給家長提供了很好的教育策略：“夫良醫(yī)之治病，隨其疾之虛實、強弱、寒熱內(nèi)外，而斟酌加減，調(diào)理補泄之要，在去病而已。君之養(yǎng)心之學，亦何以異于是？”這番話要告訴我們的是，在家庭教育中，需要像醫(yī)生那樣根據(jù)自己孩子的年齡特征和個性特點施行相應的教育，長善救失，讓孩子能夠長成自己的模樣，成為最好的自己。</font></h3> 家長要像良醫(yī)治病一樣教育孩子，至少得在三個方面予以重視：<br><b> 一是要全面了解孩子。</b>通過全面的觀察和適當?shù)恼{(diào)查，經(jīng)常做“望聞問切”的工作，也就是要對孩子的日常表現(xiàn)、個性特長和存在不足進行整體而客觀的評價，知其“虛實、強弱”，在此基礎上來確定相應的教育方法，才有可能獲得如期的成效。<br><b> 二是要真心尊重孩子。</b>花開千朵，各呈其美。每一個孩子都是世界上獨一無二的，不要總是拿“別人家的孩子”來比照、評判自己家的孩子，特別是切忌以別人孩子之長來比自己孩子之短。否則，以偏概全的比較，不僅會使自己成為摸象的盲人，而且會使自己總是焦慮，甚至失望。這對于孩子的教育無一利而有百害。<div><b> 三是提升自己層級。</b>現(xiàn)在常聽到“降維打擊”這種說法。其實，作為家長，如果在自身的工作上不能有所提升，在教育觀念和教育方法上不能有所改進，那么，你總是停留在原來的維度上，唱著濤聲依舊的老調(diào)，觀念老一套、方法老一種、說話老幾句，很快就會被快速成長起來的孩子“拍死在沙灘”上，怎么可能做到因孩施教、因時而變呢？如果這樣，孩子會“視師長為寇仇而不欲見”，家長還怎么進行教育呢？所以，家長要盡可能通過加強學習和“事上練”，不斷提升自己，既做好身教的引領，又提高陪伴的質(zhì)量。<br></div> “與人論學，亦須隨人分限所及。“這是王陽明提醒我們家長的又一重要觀點。為了說明這一觀點，他用種樹來作比喻：“若些小萌芽，有一桶水，盡要傾上，便浸壞他了。”這也就是我們常說的“過猶不及”。其實，作為家長，完全可以從教會孩子走路中獲得啟發(fā)，孩子大抵需要經(jīng)過會爬、會坐、會站、會走、會跑這樣幾個過程，需要循序漸進、拾級而上的，切不可拔苗助長。教走路是這樣，其他方面的教育與培養(yǎng)也是如此。<br> 家庭教育其實是牽著蝸牛去散步，是需要期待、等待的，讓量變在時間里醞釀，讓質(zhì)變在剎那綻放。根據(jù)《陽明先生年譜》記載，王陽明“五歲不言”。這應該是可信的，其好友湛若水所撰的墓志銘中也明確說，王陽明“六歲乃言”。小時發(fā)展如此滯后的王陽明都能成長為一代圣人，我們的家長還有什么可以著急的呢？<br> <h3><font color="#010101"> 其實，家長的信任和期待是激發(fā)孩子內(nèi)生動力的主要源泉。像愛迪生、海倫等偉人，正是因為家長的無限信任，使他們勇往直前，成就非凡，為世界文明史做出了十分杰出的貢獻。每個孩子就如同不一樣的花，他們有著自己的花期，所以，家長要總是相信，滿懷期待，切勿著急，放下?lián)鷳n，切切實實做好園丁的工作：該澆水澆水，該施肥施肥，該松土松土，該治蟲治蟲……花期一到，自然芬芳。</font></h3> 總之，“夫良醫(yī)之治病”這一教育策略，需要家長真正懂得孩子、真心信任孩子，并按照孩子的特質(zhì)和成長的規(guī)律進行因孩施教，幫助孩子健康快樂成長，哪怕只是“如米小”的苔花，“也學牡丹開”。<div><br></div><div> 碼字很累，如您喜歡，請多多點贊轉(zhuǎn)發(fā)。原創(chuàng)不易，如欲采用，請事先聯(lián)系本人。謝謝！<br></div>
新津县|
黄冈市|
毕节市|
香格里拉县|
元氏县|
辽宁省|
星子县|
文安县|
商水县|
定远县|
临武县|
灵山县|
赤壁市|
鞍山市|
项城市|
磐石市|
华亭县|
年辖：市辖区|
化州市|
岑巩县|
宁安市|
西乌珠穆沁旗|
措勤县|
厦门市|
阜阳市|
龙海市|
方城县|
湖州市|
白水县|
永仁县|
平乐县|
海阳市|
历史|
南丹县|
苏尼特右旗|
牟定县|
丹阳市|
文登市|
固安县|
广灵县|
固安县|