“疫”路前行，卿心傾情

秋水薇涼

——“新冠病毒”期間明珠小學(xué)郭艷芳老師工作點滴        她是明珠小學(xué)四年級的一名英語老師。新冠病毒期間，同千千萬萬個一線老師一樣，默默地守護著自己的講臺，默默地守護著自己的子弟。只是，這次的講臺在空中，她于是成了一名女主播。作為一名省級骨干教師，特殊時期，她更是用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己：擠時間，多研課，多磨課，跟同行研討，跟年輕教師交流。每節(jié)課，上成每節(jié)優(yōu)課，讓呆在家里的孩子們更容易學(xué)好知識；更扎實鞏固知識。    她最早接到的通知是教研室安排下來的空中直播課，第四冊第二模塊一二單元。      她被安排的是第二課，相對還有較為充足的準(zhǔn)備時間。但為了把課切實上好，也為了能更好地根據(jù)自己的學(xué)生梳理好知識和課程，她同時準(zhǔn)備了第一課的課件。       因為看不見，因為摸不著，孩子們很難直觀滴了解老師的音容變化，有些知識點就更難借助肢體語言去理解。為了能讓孩子更多了解這些信息，能夠更淺顯易懂地了解課文知識，郭老師廣搜圖片，再進行細(xì)細(xì)篩選，經(jīng)常是一個課件要經(jīng)過幾番調(diào)整，就為了觸摸不到的電波那頭，孩子們能有聽懂、明白的欣喜。       圖片的介入，直觀地降低了所學(xué)的難度，也更激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。       小孩子學(xué)英語，一個很大的問題就是單詞的遺忘，話到嘴邊卻只能咽下。上課前，郭老師會很好地做好舊知的鋪墊，給孩子們做好開口說英語的充分準(zhǔn)備。      應(yīng)用過程中，孩子們會出現(xiàn)各種不同細(xì)節(jié)的錯誤，她會針對各種不同，給孩子們一一列舉，詳加對比，讓孩子們少犯錯，直到不犯錯。      單詞的識記，尤其是長單詞，孩子們下意識地會非?？咕埽瑫懦?，為了排除孩子們的畏難情緒，郭老師會有效地幫孩子們化難為簡，會讀會拼會用，同時也學(xué)會了學(xué)習(xí)的有效方法和巧徑。      課件制作過程中，也會遇到各種難題。因為新冠病毒，郭老師的孩子也在家上網(wǎng)課，這枚大一的計算機專業(yè)學(xué)生，同時作為一名黨組織積極分子，給他老娘提供了強有力的保障：媽，我給你做后臺技術(shù)支持，還負(fù)責(zé)起家里的伙食。就這樣，郭老師的課件制作得更精彩了，調(diào)動了孩子們的視覺和聽覺，更增加了空中課堂的樂趣，提高了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更高了。這不，這周一因為上級課程統(tǒng)一調(diào)整安排，還有不少同學(xué)紛紛電話、信息詢問咋還不上英語課呢。      難點的突破，是解決孩子們掌握熟練程度的關(guān)鍵，郭老師開動腦筋，一遍又一遍細(xì)細(xì)研課、磨課，力求精準(zhǔn)地表演出這一知識點的要領(lǐng)和精髓，讓孩子確實能望文生義，直觀有效地把握這一重難點。      在重難點知識的輸入中，郭老師強調(diào)點滴滲透，步步為營。把相關(guān)的幾個知識點分批、分層次地一點點滲入進去。如春風(fēng)，如細(xì)雨，讓孩子們孩子們總有一種呼之欲出的感覺，也自然會主動跟隨老師的步伐，輕輕松松、扎扎實實地弄懂、弄透。也自然就能學(xué)以致用。        解決了課件問題,下一步就是孩子們的教材。咱們英語是外研版，很不好找到配套的教材和資料，郭老師和其他老師們一起，互相搜尋各種App，直到給孩子們找到滿意的電子教材，視頻和習(xí)題。      由于學(xué)校的上課安排跟局里教研室的安排有沖突，收到學(xué)校的信息時，局里教研室安排的資源要星期二才能到，而我們星期一就要開課，緊張的同時，郭老師也不由慶幸，幸好未雨綢繆，那時候擔(dān)心開學(xué)開不了課、擔(dān)心錄第二課的時候沒有第一課的銜接、擔(dān)心開學(xué)后的補救...郭老師準(zhǔn)備了充足的課件。掏出干糧就是饃饃，不慌！      第一次上直播課，郭老師也緊張也膽怯，畢竟這是第一次空中直播，還是四個班的聯(lián)播，她把自己心里默念多少遍的課再一次訴諸筆端，細(xì)到每一個單詞，甚至一個音節(jié)、一個重音。       為了能做好直播，郭老師跟同事們創(chuàng)建群、讓孩子創(chuàng)建群，在不同的群里試播，聽自己聲音的高低，聽視頻聲音的高低，了解圖片的清晰度。充分做好開課前的準(zhǔn)備工作。       有著充足的準(zhǔn)備，郭老師講得聲情并茂、深入淺出。第一節(jié)課效果非常好。       家長和孩子們的大拇指給予了郭老師充分的肯定！郭老師依然做了充足的回訪，咨詢不同程度的學(xué)生，了解他們的聽課情況，當(dāng)有同學(xué)反映有一段沒有聲音時，郭老師又趕緊求助于學(xué)校和教育局的微機專業(yè)老師，做以技術(shù)的提升。 解決了技術(shù)問題，也就是解決了孩子們的困惑，馬上要進入到的就是要看看有多少個學(xué)生在聽課，有多少個學(xué)生在游離       課播完了，同樣還要了解孩子們的聽課時間。一組組數(shù)據(jù)統(tǒng)計下來，更要了解時間不夠的孩子的原因：一開始，釘釘數(shù)據(jù)還不夠成熟，有的孩子注冊好幾個賬號，會統(tǒng)計所有數(shù)據(jù)，有的還不顯示家長姓名。      在不斷的打電話、等電話、打電話、等電話中，郭老師的手機一天要充三次電。她時刻保持開機狀態(tài)，確保不漏掉一個孩子，不漏掉一個孩子的信息。      為確保網(wǎng)絡(luò)暢通，郭老師家人把家里的網(wǎng)主動升級到了最大數(shù)額的光纖和最大兆的貓。        郭老師同時承擔(dān)著教研室里安排的空中錄課任務(wù)，但她卻沒有因為沖突而耽誤學(xué)校的教學(xué)，教研室的錄課，更沒有降低教學(xué)的質(zhì)量。她積極向同行領(lǐng)導(dǎo)請教、學(xué)習(xí)，也正是這優(yōu)秀的同行及團隊，成就了不斷追求的她。 作為一位老教師，郭老師積極與年輕教師進行教研探討，在研中磨，磨中研，一次次優(yōu)化所授的課程。       良言一句三冬暖。一個激勵的話語更是能蕩起孩子們無限的豪情。每當(dāng)開課前，郭老師都會用一些小故事、小諺語、甚至是一個小笑話來激發(fā)孩子們滿滿的斗志，以保證旺盛的聽課精力。       反思是為了更好地成長和前進，一節(jié)新課上完以后，郭老師都會跟孩子們一起分析易混易錯的地方，同時再幫學(xué)生拓展一些相關(guān)的知識，讓孩子的視野更遠(yuǎn)一些，英語應(yīng)用的能力也更強一些。       夜又深了，郭老師依然在批改那200+份照片和視頻作業(yè)，也腰酸，也眼疼，但那一張張釋疑后的笑臉，一句句暖被人心的話語，必定是郭老師明天依然滿血復(fù)活的原動力！她的眼里是她的這群孩子們，她的心里是這群孩子們的遠(yuǎn)方。      疫情終將消退，春天悄然到來。郭老師說危難時刻，我們每一個平凡的人都更要做好自己分內(nèi)的事，默默守護和守望著我們的孩子和我們的家園。       雨水了，像無數(shù)平凡而善良的人一樣，郭老師說祝愿我們的祖國疫情盡消，人家安詳；二月二了，更愿我們的祖國鴻運當(dāng)頭，四季平安！