疫情的陰霾即將散去，新教育將開啟光明

紫夢(mèng)

 - 金龍河小學(xué)全體師生走在追夢(mèng)的路上        學(xué)習(xí)《新教育》，收獲新知識(shí)；插上新翅膀，爭(zhēng)做追夢(mèng)人！新教育給了我新的思路，他讓我以平常心對(duì)待工作，不急功近利，不心浮氣躁，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。<div>       讀書是提高自身不可或缺的方式。</div>   說到閱讀，朱老師提倡的“晨誦、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的兒童生活方式，也將是揚(yáng)起金龍河新教育的帆。第一篇：讀書三部曲 1、晨誦，與朝陽(yáng)同升，與含苞齊放。    喜歡用自己的方式表達(dá)對(duì)閱讀的熱愛    晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。 2、午讀：讓孩子共讀，擁有共同的語(yǔ)言密碼。   午讀，代表的是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。   不同年齡的兒童，由于心理發(fā)展階段的限制，他們能夠讀懂的童書是相對(duì)有限的，我們要從大量的童書中尋找出每一年齡段兒童能夠閱讀的書籍。   用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，來讓孩子們的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。 3、暮?。汗沧x，共寫，共同生活。   暮省，是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。    晨誦、午讀、暮省，將教育回歸到一個(gè)樸素的整體，它既是對(duì)學(xué)科課程的補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)過早精細(xì)化的學(xué)科課程進(jìn)行一種矯正。我們相信，新教育有望實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提出的教育理想。第二篇：教師們學(xué)習(xí)的身影與夢(mèng)隨行新教育，讓我們享受的是內(nèi)心深處的滋潤(rùn)，收獲的是人生大廈的穩(wěn)固根基。