別開生面的開學(xué)季

風(fēng)之語

<h3>一場突如其來的疫情，阻斷了孩子們2020年的春季開學(xué)路。卻阻擋不住春天的暖陽，阻隔不了師生相通的心靈！</h3><h3>一、制度保障監(jiān)管得力</h3><h3>為最大限度降低疫情對教學(xué)的影響，黃陵縣店頭第二小學(xué)根據(jù)黃陵縣教科體局“停課不停學(xué)”通知精神，迅速部署，積極行動(dòng)，成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級監(jiān)管，明確責(zé)任分工，步步落實(shí)，及時(shí)制定出切實(shí)可行的《店二小“停課不停學(xué)”告家長書》《店二小“停課不停學(xué)”教育教學(xué)工作實(shí)施方案》，按時(shí)為縣內(nèi)及縣外部分學(xué)生發(fā)放新學(xué)期教材，為學(xué)生線上正常開課和教育教學(xué)的實(shí)效性提供了有力的制度保障。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>二、盡職盡責(zé) 激情不減 </h3><h3>為了使教師迅速掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，隨時(shí)關(guān)注，為教師提供方法、建議和技術(shù)支持，為保證學(xué)生能夠按時(shí)上課、有效學(xué)習(xí)，在2月10號正式開始網(wǎng)上教學(xué)的前幾天里，老師們開始在網(wǎng)上反復(fù)試播，激烈的討論交流，憑著這份工作激情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感，全體教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、反思、提高，迅速掌握網(wǎng)上授課技能。致使2月10號我?！巴Ｕn不停學(xué)”網(wǎng)上順利開課。兩周的學(xué)習(xí)，孩子們熱情高漲，老師們盡職盡責(zé)。</h3> <h3>三、五育并舉科學(xué)排課 </h3><h3>為保證線上教學(xué)效果，學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，制定出實(shí)效性強(qiáng)的“停課不停學(xué)”課程表，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余，也不忘德育、體育、美育和家務(wù)勞動(dòng)，教師采取“20分鐘直播授課+答疑解惑”教學(xué)模式，邊學(xué)邊鞏固，放慢教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)推進(jìn)課程。課后有針對性地布置作業(yè)，上傳批閱，在線答疑。這種“線上+線下”的學(xué)習(xí)模式，不至于讓孩子在線時(shí)間過長，又較好地保證了學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3>四、面對全體關(guān)注個(gè)體<br></h3><h3>在這特殊的教學(xué)方式下，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校更是給予了關(guān)注和關(guān)愛。在面向全體的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)對偏遠(yuǎn)地區(qū)、和家庭困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，各班主任認(rèn)真梳理、統(tǒng)計(jì)。對不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生采用電話短信、語音等形式一對一輔導(dǎo)反饋。</h3> <h3>五、困難面前共同成長</h3><h3>這次疫情，充分體現(xiàn)出店二小的行動(dòng)力。家校攜手，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難。從上到下，沒一個(gè)人在困難面前畏難，家長密切配合、一呼百應(yīng)，教師信息化能力得到提升，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不斷提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。</h3><h3>在這個(gè)特殊的時(shí)期，每一個(gè)二小人都牢記：抗疫沒有局外人。作為教師的我們，更應(yīng)該堅(jiān)守專業(yè)職責(zé)，將疫情帶給孩子們的學(xué)業(yè)影響降到最小，用我們的努力，為孩子們架起迎春返校的橋梁。</h3>