防疫“心”行動(dòng)，愛在“云”溝通線上家訪活動(dòng)———綏德縣郝家橋幼兒園

教研室郝鵬艷

<h3>　　根據(jù)陜西教育系統(tǒng)新冠肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間“停課不停教，停課不停學(xué)”工作的通知》中指出幼兒園嚴(yán)禁網(wǎng)上教學(xué)，要明確當(dāng)前教育工作開展的場(chǎng)合主要是“家庭”，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展更多通過“親子陪伴”來達(dá)成。我們要充分做好家園溝通，把工作重心放在高質(zhì)量的家長(zhǎng)工作上。</h3><h3> 為此，綏德縣郝家橋幼兒園通過互聯(lián)端口開展的線上家訪?！昂镁貌灰?！親愛的，孩子，你們過的如何？我們十分掛念！”在這個(gè)特殊的日子里，聽孩子的聲音，看看孩子的臉龐，聊聊家中的生活，并給予有針對(duì)的指導(dǎo)，當(dāng)視頻聯(lián)通的那一刻，我們會(huì)心一笑，我們開懷暢聊，我們彼此關(guān)懷。距離這么近，這樣的對(duì)話是一種愛聯(lián)結(jié)與傳遞，而個(gè)性化地指導(dǎo)，更是基于真實(shí)需求的專業(yè)的支持……</h3><h3> 用心用情，疫情之中我們可以做得更走心！</h3> 了解動(dòng)態(tài)，傳遞溫暖。 <p style="text-align: center;">一句你在哪？</h3><p style="text-align: center;">一句你在干什么？</h3><p style="text-align: center;">一句你要注意，</h3><p style="text-align: center;">一句祝你平安</h3><p style="text-align: center;">......</h3><h3> 是教師與家長(zhǎng)，教師與孩子心心相印的見證，是即便隔著屏幕也能觸摸的溫馨！</h3> <h3>　　三個(gè)班級(jí)6名老師及時(shí)與各班的每一位孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，一起聊聊隔離時(shí)的心情，一起陪伴孩子度過這個(gè)不一樣的寒假。</h3> <p style="text-align: center;">在視頻見面時(shí)的小感動(dòng)</h3><p style="text-align: left;"> 中班的郝老師寒假在老家，在視頻家訪的時(shí)候，小朋友也很關(guān)心得詢問了我在老家的情況。特別是有一個(gè)小朋友很關(guān)心得交代我：郝老師千萬不能出門，要保護(hù)好自己。告訴我要學(xué)會(huì)消毒。有一個(gè)男孩子雖然在視頻家訪的時(shí)候話說得不多，但是他在最后和我說的那句：“郝老師要照顧好自己，新年快樂，三月份見”著實(shí)溫暖了我。還有的孩子，在掛電話的時(shí)候給我比心說：郝老師，保護(hù)好自己，新年快樂，身體健康。視頻家訪不只有老師主動(dòng)的關(guān)心，孩子們也向老師們表現(xiàn)出自己最純真的關(guān)懷。</h3><h3><br></h3> 個(gè)別指導(dǎo)，保教結(jié)合。 <p style="text-align: center;">唱出一首歌，讓洗手成為習(xí)慣；</h3><p style="text-align: center;">當(dāng)一次運(yùn)動(dòng)達(dá)人，教會(huì)強(qiáng)身健體；</h3><p style="text-align: center;">講一個(gè)溫馨故事，伴孩快樂成長(zhǎng)！</h3><h3> 合理安排時(shí)間，高質(zhì)量的親子陪伴，與孩子們一起做好一日生活的計(jì)劃，在視頻中老師們也個(gè)別化的對(duì)孩子的生活進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)......</h3> <h3>小班喬子薇小朋友幫媽媽包餃子。</h3> <h3>小班黃可馨在自己整理衣服。</h3> <h3>二月二，中班高裕新小朋友幫爸爸剪頭發(fā)！</h3> <h3>大班文章小朋友幫媽媽拖地。</h3> <h3>大班的柳雨彤和小班的柳雨杰一起做律動(dòng)。</h3> <h3>小班馬可馨小朋友幫媽媽一起搓麻食。</h3> <h3>大班李科慶小朋友用繪畫的方式表達(dá)自己的想法。</h3> <h3>　　老師們?cè)谝曨l家訪前，根據(jù)近期幼兒在家庭中的身心狀況、行為表現(xiàn)等，尤其關(guān)注和關(guān)懷父母無法陪伴或受疫情影響較大的家庭，提前做好小功課，有的給孩子們進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，有的給孩子傳遞一些小知識(shí)，有的和孩子們聊聊疫情的看法。希望我們的出現(xiàn)能夠給你們提供小小的幫助。</h3> 多元溝通，加倍關(guān)懷。 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">一條條鏈接推送</h3><p style="text-align: center;">一篇篇實(shí)用推文</h3><p style="text-align: center;">一句句關(guān)心問候</h3><p style="text-align: center;"> 其實(shí)我們郝家橋幼兒園的老師</h3><p style="text-align: center;">一直都在給孩子家長(zhǎng)傳遞著豐富的內(nèi)容</h3><p style="text-align: center;">一直牽掛著郝家橋幼兒園的孩子</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">同時(shí)</h3><p style="text-align: center;">作為教育者我們也收獲著滿滿的感動(dòng)。</h3><p style="text-align: center;">這里有許多小朋友和家長(zhǎng)的來信！</h3></font></h3> 云上集思，共同審議。 <h3>疫情面前，我們可以做一些什么？</h3><h3>綏德縣郝家橋幼兒園的老師們也近期開始了網(wǎng)絡(luò)小教研。</h3> <h3>我們思考：</h3><h3>1.從疫情本身中挖掘——</h3><h3>（1）和孩子聊病毒是什么？了解病毒本身，從新冠狀病毒談到其他病毒，還有一些口罩的一些嘗試也有一些認(rèn)知，這是從科學(xué)認(rèn)知的角度</h3><h3>（2）從病毒引發(fā)的一些健康層面，生活中的洗手、健康營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)壯身體，這些內(nèi)容更多是融合到一日生活中，并非一個(gè)教學(xué)活動(dòng)達(dá)成。這是從健康視角下的身體健康層面。</h3><h3>（3）溫暖的人與事：逆行的人、保護(hù)我們的人、我的爸爸媽媽也是英雄、志愿者等…這是一個(gè)從社會(huì)情感的一種視角</h3><h3>2.從疫情延展的內(nèi)容：</h3><h3>（1）生命的教育，與自我的鏈接，我覺得這點(diǎn)小班的孩子還是可以嘗試做的，一種愛感受。</h3><h3>（2）中班孩子可能更傾向于孩子與社會(huì)一種鏈接。</h3><h3>（3）自然教育，我們可能要營(yíng)造一種自然的環(huán)境，讓孩子感受到這個(gè)世界上不僅有人類，還有一花一草、還有動(dòng)物，這可能是在幼兒園的我們需要營(yíng)造起來，小班孩子更多是浸潤(rùn)在這樣環(huán)境中去感受、中班孩子的養(yǎng)護(hù)、大班孩子可以到我們的小自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)，感受大自然與人的一種關(guān)系。</h3><h3>3.疫情中一些另外視角：</h3><h3>（1）從職業(yè)到自己的夢(mèng)想；</h3><h3>（2）疫情運(yùn)用到一些機(jī)器人，人工智能，城市大腦之類的東西；</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">我們的“云相聚”</h3><p style="text-align: center;">近距離的了解了每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，</h3><p style="text-align: center;">有針對(duì)性的指導(dǎo)孩子們一日生活的安排；</h3><p style="text-align: center;">全方位提供保教服務(wù)，</h3><p style="text-align: center;">做到真正的開學(xué)延期課不延！</h3><p style="text-align: center;">春暖花開指日可待，</h3><p style="text-align: center;">讓我們與家長(zhǎng)、孩子一起</h3><p style="text-align: center;">攜手度過這段不平凡的時(shí)光！</h3></font></h3>