停課不停學(xué) 成長(zhǎng)不延期 — —北坍中學(xué)在行動(dòng)

小菜

<h3>　　抗擊疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，雖然我們不能像醫(yī)務(wù)工作者那樣到一線救死扶傷，但是，我們可以干好本職工作，用實(shí)際行動(dòng)支援武漢，抗擊疫情。學(xué)校根據(jù)縣委、縣政府及縣教育局疫情防控工作的部署要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定《北坍中學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》，在不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)服務(wù)。</h3> <h3>　　2月10日起進(jìn)行線上與線下相結(jié)合，確保延遲開(kāi)學(xué)期間“教師離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”。張兆明校長(zhǎng)和各年級(jí)主任分別在學(xué)校微信群里向全體教師提出了要求，希望全體教師嚴(yán)格落實(shí)方案內(nèi)容，根據(jù)本專業(yè)具體情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好網(wǎng)上輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作。</h3> <h3>　　學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)微信、QQ、名師空中課堂等交流平臺(tái)搭建空中課堂，提出了“明確各學(xué)科線上輔導(dǎo)時(shí)間、明確各學(xué)科線上輔導(dǎo)要求、強(qiáng)化家長(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)作用、對(duì)線上輔導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)”四方面的總體要求。</h3> <h3>　　各班班主任和老師都堅(jiān)守使命、不忘初心，用愛(ài)心和專業(yè)投入教學(xué)輔導(dǎo)中，用責(zé)任和使命抗擊疫情，特殊時(shí)期，停課不停教。</h3> <h3>　　學(xué)生按老師的要求全神貫注地聽(tīng)講并做好筆記，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。有的學(xué)生還展示了自己體育鍛煉的圖片和家務(wù)勞動(dòng)的圖片，為學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神點(diǎn)贊!在這個(gè)”加長(zhǎng)版“的假期，每個(gè)學(xué)生都要調(diào)整好自己的心態(tài)，作息時(shí)間，科學(xué)安排好學(xué)習(xí)和生活，特殊時(shí)期停課不停學(xué)。</h3> <h3>　　在這個(gè)”加長(zhǎng)版“的假期，學(xué)生難免出現(xiàn)心理波動(dòng)，老師們各顯神通，使用電話和微信單線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)直播群體輔導(dǎo)等手段適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)、生命教育等。</h3> <h3>　　為了及時(shí)有效地解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程遇到的問(wèn)題，全校老師通過(guò)釘釘、班級(jí)QQ群、微信群等方式及時(shí)回答同學(xué)們提出的疑問(wèn)。讓學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、積極想，有效練，做到線上線下教學(xué)效果一個(gè)樣。</h3> <h3>　　長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕缺少活動(dòng)，既不利于孩子的健康成長(zhǎng)，又容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，降低學(xué)習(xí)效率，為此學(xué)校要求家長(zhǎng)督促孩子，每天應(yīng)安排每天進(jìn)行高抬腿練習(xí)、抗阻練習(xí)、下肢力量訓(xùn)練、臺(tái)階跳、趣味變化跳、8字繞繩跳等各種花式趣味鍛煉，時(shí)間不少于一小時(shí)的體育鍛煉、繪畫(huà)、做家務(wù)的時(shí)間，緩解高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)可能帶來(lái)的心理壓力，營(yíng)造一種健康成長(zhǎng)的家庭育人氛圍。</h3> <h3>　　“停課不停學(xué)”暫時(shí)隔離校園課堂的物理距離，但縮短了師生的心理距離、打通了教與學(xué)的交互距離、拉近了家校共育的距離。北中人堅(jiān)信“病毒無(wú)情而教育有情”，北中的育人之師將愛(ài)的種子灑在學(xué)生的心中，等待著他們春暖花開(kāi)。</h3>