永寧學(xué)校心理資源推薦：思維導(dǎo)圖助力學(xué)習(xí)——跟隨王宏云老師揚(yáng)起思維的風(fēng)帆

雨彐

<h3><b>　　你知道Thinking Map和Mind Map嗎？或許你聽說過“思維導(dǎo)圖”，這都是什么呢？又有什么奇妙之處呢？如果你還一無(wú)所知，請(qǐng)快快跟我走進(jìn)王老師的智慧課堂，去一探究竟。</b></h3> <h3><b>　　在上課之前，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下王宏云老師：王老師是一位非常踏實(shí)的研究型學(xué)者，是我們延慶區(qū)優(yōu)秀的心理教師先行者，她堅(jiān)持在教學(xué)一線做最有影響力的教育，為什么選擇思維導(dǎo)圖的研究，相信在接下來(lái)的視頻中，你一定會(huì)有收獲。</b></h3> <h3><b>　　如果你不僅知道思維導(dǎo)圖是什么，還會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖在你的學(xué)習(xí)工作中助力，那么請(qǐng)你在文章后面留下寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用點(diǎn)撥，也或許在運(yùn)用的過程中曾遇到什么困惑，也請(qǐng)你留下問題，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)探討。無(wú)論如何，書讀百遍其義自見，再次走進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂，注意，這里還是名師課堂，你一定會(huì)有更多的收獲！</b></h3> <h3><b>　　“為什么用”和“有什么用”，你能說清楚嗎？來(lái)聽一聽王老師帶給你的思考。</b></h3> <h3><b>　　上個(gè)世紀(jì)六十年代，被譽(yù)為英國(guó)的“記憶力之父”的東尼·博贊發(fā)明了思維導(dǎo)圖( MindMap)。思維導(dǎo)圖利用圖形技術(shù)，將發(fā)散性思維展現(xiàn)為視覺表達(dá)，做到了思維可視化。那么，Mind MAP怎么繪制，有哪些注意事項(xiàng)？讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b>　　Thinking Map是幫助我們思考、理清條理和思路的思想線路圖，它形式更多樣，用途更廣泛?？靵?lái)用紙筆邊聽邊練，說不定你會(huì)立刻愛上這種學(xué)習(xí)工具。</b></h3> <h3><b>　　上節(jié)課的圓形圖與泡泡圖有哪些區(qū)別？如果你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那就給身邊的人講一講吧。接下來(lái)要學(xué)習(xí)的樹狀圖與括號(hào)圖說不定你還很熟悉，來(lái)，仔細(xì)聽一聽，認(rèn)真看一看，你又學(xué)到了什么新知識(shí)。</b></h3> <h3><b>　　生活中，你在哪里見過流程圖？我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以怎么用到這個(gè)技能呢？</b></h3> <h3><b>　　當(dāng)我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候，當(dāng)你覺得似曾相識(shí)時(shí)，有沒有感到很苦惱？是啊，學(xué)習(xí)讓我們不斷提高，是因?yàn)槲覀儠?huì)進(jìn)行更多的思考，當(dāng)你的筆記本上爬滿了文字，是否覺得腦容量不夠？別急，繼續(xù)學(xué)習(xí)下面這節(jié)課，你會(huì)掌握更多一種的簡(jiǎn)化思維的功能。</b></h3> <h3><b>　　課程已經(jīng)接近尾聲，學(xué)到這里，你是否對(duì)思維導(dǎo)圖有了清晰的認(rèn)識(shí)？不被思維框定，不把思維局限住，聽聽王老師的綜合整理，帶給你的不止是方法，更是一種高度，一種態(tài)度。繼續(xù)吧，學(xué)無(wú)止境！揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，才能遠(yuǎn)航！</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　優(yōu)秀的學(xué)生并不在于優(yōu)秀的成績(jī)，而在于有優(yōu)秀的思維方式。今天學(xué)習(xí)了全部課程，并不等于你就掌握了思維導(dǎo)圖，學(xué)而時(shí)習(xí)之，方能說乎！愿每一個(gè)努力勤奮的你，終有一天會(huì)為自己而驕傲、自豪。加油吧?。?！</b></font></h3>