【段俊茹】第六課北宋的政治

段俊茹

       冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。那么，在封建時代的歷史長河中，北宋這個王朝經(jīng)歷了什么樣的大風大浪呢？親愛的同學們，讓我們攜手走進歷史課堂，去感受北宋那個王朝的起起落落吧。        親愛的同學們，今天我們一起學習的是七年級下冊第二單元第六課-北宋的政治。同學們：無目標的努力，有如在黑暗中遠征！請同學們閱讀本節(jié)課學習目標，并明確重難點。同學們可以根據(jù)線上教學自學指導的內(nèi)容，瀏覽課本預習本節(jié)課的內(nèi)容。注意思考一下幾個問題：<div>1.北宋建立的概況？<div>                                    </div><div> 2.北宋加強中央集權(quán)的措施有哪些？</div><div>                                      </div><div>3.北宋重文輕武的措施有哪些？</div><div>                                    </div><div>   4.如何運用唯物史觀評價重文輕武</div><div>那我們開始閱讀吧........(加油！)</div></div> 同學們：從這認真思考可以總結(jié)出北宋建立的概況同學們：從這可以總結(jié)出宋太祖加強中央集權(quán)在軍事上的措施同學們，這頁信息含量比較大，可以總結(jié)出宋太祖加強中央集權(quán)在政治和經(jīng)濟方面的措施以及重文輕武政策的相關內(nèi)容同學們，這頁有重文輕武的影響哦有時候，課后的知識擴展也非常重要哦<div>     同學們，閱讀完課本，帶著你們心中的疑惑我們走進這節(jié)課吧</div><div>歷史事件的發(fā)生并非孤立和偶然的，溫故而知新，那我們先來回顧第5課-安史之亂與唐朝的滅亡相關知識吧。</div>        唐玄宗統(tǒng)治后期追求享樂，任人唯親，朝政腐敗。唐朝設立的節(jié)度使在政治、經(jīng)濟、軍事等方面都有較大的權(quán)力，逐漸形成節(jié)度使在地方上割據(jù)專權(quán)，其中最大的節(jié)度使安祿山與他的部下史思明發(fā)動一場兵變“安史之亂”。至此，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，而安史舊將和各地節(jié)度使權(quán)力越來越大，逐漸形成了潘鎮(zhèn)割據(jù)的局面。到了唐朝末年，中央羸弱，地方割據(jù)勢力越來越強大，社會矛盾也越來越尖銳，爆發(fā)大大小小的農(nóng)民起義，其中最大的就是黃巢起義，起義軍將領朱溫逐漸統(tǒng)一了北方各個割據(jù)政權(quán)，在公元907年取代唐朝建立后梁，至此唐朝滅亡。中國陷入了五代十國的歷史時期，這個時期政權(quán)更替可以說是“你方唱罷我登場，爭權(quán)戰(zhàn)爭從未停止”。那么到了五代最后一個政權(quán)后周是一個什么樣的狀況呢？說到后周就不得不說后周大將“趙匡胤”。我們一起總結(jié)一下北宋建立的概況：      面對突如其來的皇位，宋太祖大權(quán)在握并非我們想象的那么美好，那么同學們結(jié)合圖片和課本思考一下，宋太祖有什么煩惱呢？針對這種煩惱又采取了哪些措施呢？       同學們：要注意一下，宋太祖和他的后繼者們在這時候只是消除了南方割據(jù)政權(quán)，實現(xiàn)了“局部統(tǒng)一”，觀察北宋疆域圖可以知道：在燕云十六州及其以北的遼還有西北的西夏、西南的大理等少數(shù)民族政權(quán)并沒有統(tǒng)一，北宋并不像秦王朝那樣的完全統(tǒng)一！<div>       統(tǒng)一了南方之后，宋太祖仍舊夜不能寐，他深知唐末五代十國以來的歷史動亂，要吸取前朝的教訓就必須采取措施，于是，他就召見宰相趙普上來詢問。</div><div><div>    </div></div> 從這個君臣對話結(jié)合北宋建立初期天下潘鎮(zhèn)割據(jù)政權(quán)并立的狀況以及宋太祖?zhèn)€人經(jīng)歷我們可以得知為什么皇帝的日夜難眠了<div>       那作為大臣如何為皇帝排憂解難呢？我們再次瀏覽這段對話：</div>       宰相趙普建議宋太祖將地方的權(quán)力全部收歸中央，也就是從政治方面奪其權(quán)、經(jīng)濟方面制其錢谷，在軍事方面收其精兵。<div>那我們先看第一個方面：軍事方面：奪其兵<br><div>      </div></div> 宋太祖通過巧妙的辦法“杯酒釋兵權(quán)”解除了禁軍將領的兵權(quán)，除此之外，宋太祖還控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領有握兵之權(quán)而無發(fā)兵之權(quán)。這個時候宋太祖擔心將領和士兵日久感情深厚起兵造反，于是他又實行“更戌法”定期換防，使兵不識將，將不專兵。這樣，天下兵權(quán)就牢牢掌握在皇帝一人手中了。       但是，同學們思考一下哦<div>如果北宋要面對外敵入侵的困局，危急之下這些措施會怎樣？</div><div>特別是“兵不識將，將不專兵”</div><div>       那么按照宰相趙普的建議，在政治上奪其權(quán)又是怎樣的呢？我們都知道，自秦朝設立宰相以來，各朝各代都有意分化相權(quán),那宋太祖怎么解決宰相權(quán)力過大的問題呢？</div><div>在地方，宋太祖又是怎樣解決唐朝遺留下的節(jié)度使權(quán)力過大的問題呢？</div>      除了政治、軍事還有一個經(jīng)濟上奪其錢谷，面對地方財權(quán)宋太祖又實施了什么樣的措施呢？那我們一起通過一個動態(tài)圖分析這些措施的影響吧！ <h1>同學們：<b>看待歷史問題要學會運用發(fā)展的眼光和一分為二的辯證思維分析哦</b><div>這是強化中央集權(quán)措施的利弊分析：<b></b></div></h1>        總體來說，特定的歷史背景下，宋太祖這套加強中央集權(quán)的辦法，在當時的確不失為救國良藥，他把五代十國的擾攘之局變成太平之世。但他的后繼者們只知道墨守成規(guī)，不能因時制宜。因此，北宋后期也生出不少弊端，此后的學習中我們將會了解。<div>     除了加強中央集權(quán)外，宋太祖清楚的知道他一個武將是怎樣當上皇帝的，所以為了防止歷史重演，他采取了一個影響深遠的國策：閱讀漫畫同學們猜一猜</div> 重文輕武又有哪些具體措施呢？糊名簡單來說就是咱們現(xiàn)在考試密封線以內(nèi)寫自己個人信息防止作弊哦！<div>改革和發(fā)展科舉制有什么表現(xiàn)呢？</div> 改革發(fā)展科舉制有什么影響呢？ <h3>同學們，北宋采取重文輕武的政策成為北宋政治的一大特點，它有什么樣的影響呢？（<b>注意一分為二辯證分析</b>）</h3> 這就是我們今天一起學習的內(nèi)容，大家一起根據(jù)課堂小結(jié)回顧一下吧！      同學們：看了這么多，學習效果怎么樣呢？我們來一起檢測一下吧！<br> <h1><b>記得對對答案思考一下哦！</b></h1><div>       同學們：北宋的建立，結(jié)束了安史之亂以來長達300年的諸侯割據(jù)和軍閥戰(zhàn)亂局面，使民眾有了一個和平安寧的生產(chǎn)生活環(huán)境。<br>      北宋統(tǒng)治者實行“重文輕武”的政策是北宋政治的一大特點，一定程度上促進了社會的進步，但是，北宋并沒有完成全國的統(tǒng)一。同時并存的還有遼、西夏、吐蕃、大理等。北宋的命運如何，我們下節(jié)課繼續(xù)了解。<br><br></div> <b>課堂實錄：<br>一、電腦或者平板使用步驟三部曲：<br>第一步：打開搜狐瀏覽器地址欄<br>第二步：輸入shihe.huijiaoyun.com<br>第三步：進入就可以選擇2.19號周三下午第2節(jié)《盛唐氣象》即可<br>二、手機使用步驟三部曲：<br>第一步：打開手機瀏覽器<br>第二步：在地址欄輸入（復制粘貼也可）shihe.huijiaoyun.com<br>第三步：進入就可以選擇2.27號周四下午第2節(jié) 北宋的政治即可</b> <h1><b>也可以直接點開視頻觀看課堂實錄，驚喜不驚喜.....</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>謝謝觀看</b></h1>