七彩云端以愛相連洛龍“云端教育”行動中……

洛陽市第一高級中學(xué)附屬小學(xué)

<h3> “線上教學(xué)故事”（7）</h3><h3> ——洛龍區(qū)洛一高附屬小學(xué)李亞輝<br></h3> <h1><ul><li> <b>　　</b><font color="#ed2308"><b>開篇語</b> </font> <b> </b><br></li></ul></h1><h3> 這是一次考驗，考驗中孕育著“用技術(shù)改變教育”的契機；這是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中隱藏著“激發(fā)每個人創(chuàng)新能力”的按鍵；這是一次磨礪，磨礪中蘊含著“突破自我”的方案……“一根網(wǎng)線心相連”，洛龍教育人積極探索，深入實踐，雙眸在屏幕間流轉(zhuǎn)，思緒卻在黑板前推演……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">云端有愛</font></b>   </h1><h3> 洛陽市第一高級中學(xué)附屬小學(xué) 李亞輝</h3><h3>   </h3> <h3>　　2020伊始，一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延全國，我們每個人被迫卷入，但每個人都在為這場疫情的控制和攻克貢獻(xiàn)一份力量。留居家中切斷病毒傳播途徑，這是最簡單直接又最為有效的方法。停課不停教、不停學(xué)，既是防控疫情應(yīng)急之舉，也是‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的重要成果應(yīng)用。</h3> <h3>　　面對疫情，我不能像無數(shù)黨員干部身先士卒沖鋒在前,不能像醫(yī)護(hù)人員抗戰(zhàn)“疫”線舍己救人,不能像專家學(xué)者日夜不休鞠躬盡瘁,不能像基層干部防疫宣傳排查奔波。作為一名教師，他們讓我敬佩又感動，同時我也更加認(rèn)識到特殊時期初心的重要性，作為一名黨員，我更應(yīng)該提高自己的政治站位，加強思想建設(shè)，牢守“立德樹人”初心，牢固“育人至上”理念。</h3><h3> 線上教學(xué)模式對于我來說是全新的挑戰(zhàn)，如何利用線上教學(xué)平臺進(jìn)行授課，如何對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，如何與學(xué)生之間進(jìn)行互動，如何進(jìn)行作業(yè)的批改反饋，每一個環(huán)節(jié)都需要深思熟慮，確保有條不紊、扎實高效。這種特殊的教學(xué)方式是對我的巨大考驗，促使自己掌握現(xiàn)代教學(xué)信息化技術(shù)，提高自己的專業(yè)水平，何嘗不是一件有意義的事情呢！我堅信只要“思想不滑坡，辦法總比困難多”。只要大家萬眾一心，一定能取得這場戰(zhàn)“疫”的偉大勝利！</h3> <h1 style="text-align: left;"> <b><font color="#ed2308">云端有智</font></b></h1><p style="text-align: left;"> </h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#167efb"> 集體培智</font></b></h3><h3> 作為教導(dǎo)主任的我深知肩上責(zé)任重大，學(xué)校教師年齡差異顯著，信息化教學(xué)水平參差不齊，全新的教學(xué)模式需要專業(yè)引領(lǐng)。我提前聯(lián)系兩名年輕的優(yōu)秀教師嘗試釘釘、樂教樂學(xué)等平臺的授課方法，預(yù)設(shè)在使用過程中可能存在的問題，如何進(jìn)行有效解決，形成一系列具體的操作方法，在教研群進(jìn)行研討，答疑解惑。主動邀請釘釘平臺技術(shù)顧問通過視頻會議為老師們普及平臺使用方法，面對面地溝通，為線上教學(xué)掃除障礙。由各個年級的學(xué)科組長帶領(lǐng)大家根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，從整合資源進(jìn)行備課、到布置預(yù)習(xí)任務(wù)、線上授課、練習(xí)題的設(shè)置、作業(yè)批改、反饋方式等方面進(jìn)行交流研討，確定最佳方案。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">團(tuán)隊促智</font></b></h3><h3> 為了及時發(fā)現(xiàn)并避免線上教學(xué)存在的問題，我與學(xué)校教學(xué)副校長及時溝通，設(shè)置洛一高附小線上教學(xué)學(xué)科調(diào)研表和文檔模板，分學(xué)科、分年級收集一手資料，了解每位教師主要使用的平臺及用途、參與學(xué)生數(shù)、作業(yè)反饋平臺、經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生數(shù)、授課形式、遇到的困難等，匯總之后按學(xué)科發(fā)學(xué)校工作群，便于老師們相互借鑒，取長補短。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">年級聚智</font></b></h3><h3> “眾人拾柴火焰高”。為了保證六三班語文教學(xué)活動的順利開展，我與數(shù)學(xué)老師、英語老師以及另外兩個班級的語文老師及時溝通，充分發(fā)揚一高附小教師團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，我們針對六年級畢業(yè)班的特殊性、學(xué)生的年齡特點、家長的支持程度等展開熱烈的討論，大家各抒己見、集思廣益，從而達(dá)到目標(biāo)一致、攜手同行。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">活動勵智</font></b></h3><h3> 特殊時期，孩子們的身心及身體健康同樣牽動著每一個人的心弦。我積極響應(yīng)學(xué)校德育處的號召，及時發(fā)送疫情防治相關(guān)視頻、美篇等，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情，克服疫情期間煩躁情緒；經(jīng)常發(fā)送運動視頻，鼓勵學(xué)生通過運動強身健體；推送學(xué)校德育課程，引導(dǎo)學(xué)生以手抄報的形式為武漢加油；推薦學(xué)生欣賞名家名曲，提高審美情趣，陶冶情操。</h3> <h1> <b><font color="#ed2308">云端有美</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 精神之美</font></b></h3><h3> “美無處不在”，為了使學(xué)生的居家生活更加豐富多彩，我根據(jù)學(xué)生實際，在班級開展了豐富多彩的活動，深受學(xué)生喜愛和家長稱贊。</h3><h3> 引領(lǐng)學(xué)生以寫作的方式獻(xiàn)給新時代的逆行者，新時代的英雄，體會精神之美。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">發(fā)現(xiàn)之美 </font></b></h3><h3> 我向?qū)W生推薦抖音平臺中的科學(xué)小實驗，鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行實踐，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)之美。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">創(chuàng)作之美</font></b></h3><h3> 我定期向?qū)W生推送手工制作圖片、視頻等，引導(dǎo)家長和孩子一起動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高審美情趣，增進(jìn)親子關(guān)系，享受創(chuàng)作之美。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">　廚藝之美</font></b></h3><h3> “民以食為天”，營養(yǎng)豐富的食物是身體健康的保證，我大膽鼓勵學(xué)生嘗試烹飪美食，為家長分擔(dān)家務(wù)，創(chuàng)設(shè)溫馨、歡樂的家庭氛圍，享受廚藝之美。</h3> <h1> <b><font color="#ed2308">結(jié)束語</font></b></h1><h3> 這是一個“居家”的春天，我們的腳步在“家”里無奈流連；這是一個“網(wǎng)上”的春天，我們的身影在“云端”描繪燦爛；這是一個“隔屏”的春天，我們的雙眸在“屏間”彼此溫暖……</h3> <h3>　　長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”面對困局，洛龍教育人積極行動，努力嘗試，洛龍“云課堂”行動中……</h3>