<h3>孩子們閱讀課外書,用口,用眼,更用心。看,吳子墨同學(xué)用思維導(dǎo)圖表達(dá)自己的閱讀理解!讀、思合璧,提升閱讀力。</h3> <h3>動(dòng)腦想一想,動(dòng)手做一做,動(dòng)筆寫一寫。德智體美勞,五育融合,孩子們的假期生活不單調(diào)!</h3> <h3>孩子們的假期生活不僅是看視頻,聽網(wǎng)課,寫日記,背古詩,間或還陪著媽媽做運(yùn)動(dòng)!</h3> <h3>孩子們的家務(wù)勞動(dòng)做得像模像樣!不僅會(huì)做,做了還會(huì)用文字記錄!</h3> <h3>孩子的生活是五彩的,他們文字里的世界更是斑斕的!</h3> <h3>用文字記錄自己對冠狀病毒的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>基本功練習(xí)在于堅(jiān)持。用文字記錄下當(dāng)下的感受。</h3> <h3>為了在班級群里發(fā)表孩子的作品,家長也很努力!</h3> <h3>孩子們把自己的日記、練筆傳到群里,老師點(diǎn)評,指導(dǎo)修改,推薦閱讀,。班級微信群成為師生、家長互交流供成長的學(xué)習(xí)場!</h3> <h3>城南小學(xué)三2班的孩子們用自己的方式詮釋著“武漢加油!”“中國加油!”</h3>
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