停課不停學(xué)，路口中心校在行動(dòng)

你若盛開(kāi) 蝴蝶自來(lái)??

<h3>　　今天是路口中心校進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的第十一天，老師和同學(xué)們按部就班的完成自己的任務(wù)，已經(jīng)從一開(kāi)始的陌生到熟悉，從主任們發(fā)送過(guò)來(lái)的參與率讓人欣慰，這與老師不斷通過(guò)各種各樣方式，想方設(shè)法的讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的這種努力是分不開(kāi)的。</h3> <h3>　　學(xué)校抓管理，網(wǎng)課與平時(shí)教學(xué)一樣對(duì)待，記入量化。</h3> <h3>　　手機(jī)批改作業(yè)耗時(shí)費(fèi)勁，但老師們?nèi)匀粐?yán)格要求。</h3> <h3>　　老師認(rèn)真反饋，評(píng)語(yǔ)既有針對(duì)性，又有鼓勵(lì)性，比喻形象生動(dòng)，語(yǔ)言幽默親切，拉近了與孩子的距離。</h3> <h3>　　老師利用充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，錄制視頻指導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)了一回主播。</h3> <h3> 這樣的老師還有很多，王大塘小學(xué)六年級(jí)教師張梅娟，工作非常認(rèn)真，每次結(jié)束一個(gè)單元，會(huì)讓孩子們進(jìn)行大小測(cè)試四次左右，平時(shí)更是會(huì)給孩子們打印不少練習(xí)題，每次都是收上來(lái)親自批改，再把錯(cuò)誤率高的題一道道的講；課時(shí)練、雙休日、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、口算每一樣都精批細(xì)改，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子們也不放棄，單獨(dú)給他們打印相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，做到了因材施教。在這個(gè)特殊的假期里，她也毫不松懈，通過(guò)手機(jī)直播給孩子們講題，每次講題前她都會(huì)提前做好準(zhǔn)備，哪些題是要詳細(xì)講的，哪些題是可以讓孩子們自己修改的，她都分的很仔細(xì)，對(duì)于剛教數(shù)學(xué)就接畢業(yè)班的她，是挑戰(zhàn)也是考驗(yàn)，張老師做到了孜孜不倦、樂(lè)此不疲，值得我學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 小何樓學(xué)校的陳貝貝是一位跟崗老師，教一年級(jí)語(yǔ)文，家長(zhǎng)一聽(tīng)讓學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，都噗之以鼻，說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚，白日做夢(mèng)，還說(shuō)你是不是個(gè)孩子，拿我們耍著玩呢，最有甚則罵她是神經(jīng)病，一個(gè)代課老師還想出人頭地，做夢(mèng)去吧。家長(zhǎng)家長(zhǎng)們丑態(tài)百出，一時(shí)間說(shuō)什么的都有，面對(duì)這些流言蜚語(yǔ)她沒(méi)有放棄，沒(méi)有灰心。她堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，人非草木，孰能無(wú)情，只要曉之以理，動(dòng)之以情，家長(zhǎng)是會(huì)支持的。于是她就苦口婆心，日復(fù)一日的做家長(zhǎng)的工作，她知道，這不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，而是讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)呀，只要學(xué)生不上線(xiàn)，微信不回，就打電話(huà)。一個(gè)班三十多個(gè)學(xué)生，雖然不算多，但讓她找了一個(gè)多星期，總算沒(méi)讓一個(gè)孩子落下，可是她的手機(jī)費(fèi)卻漲了兩三百塊。像她這鐘執(zhí)著追求的精神實(shí)在令人欽佩。</h3> <h3>　　土橋小學(xué)五年級(jí)岳亞楠老師，是一位去年剛考的特崗老師，雖然剛來(lái)半學(xué)期，但是對(duì)工作極度負(fù)責(zé)。她積極響應(yīng)教部“停課不停學(xué)”的安排，這學(xué)期她任教五年級(jí)數(shù)學(xué)，首先，她制定了五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，讓孩子們進(jìn)行預(yù)習(xí)，做作業(yè)，利用班級(jí)小管家布置作業(yè)批改作業(yè)。并做好總結(jié)，為了讓家長(zhǎng)們積極配合工作，在家長(zhǎng)群里多次跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，怎么實(shí)施數(shù)學(xué)的教學(xué)，其次，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)建立了獨(dú)立的五年級(jí)數(shù)學(xué)微信群，每天早上安排學(xué)習(xí)任務(wù)，五年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌，對(duì)于孩子不懂的問(wèn)題及時(shí)溝通。達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。最后，為了提高孩子的計(jì)算能力，利用班級(jí)小管家口算練習(xí)讓他們自行出題進(jìn)行練習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)學(xué)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行了半月，孩子們漸漸已經(jīng)投入到學(xué)習(xí)中，每次跟學(xué)生們耐心講解疑惑，對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生耐心詢(xún)問(wèn)原因，及時(shí)跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，是否是網(wǎng)絡(luò)不行，還是孩子不舒服。每天給孩子們對(duì)答案，然后讓他們修改好后不懂的在討論工作到八九點(diǎn)。在布置任務(wù)之前提前備課。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子們遇到什么問(wèn)題時(shí)都耐心講解，在接下來(lái)的日子中，她會(huì)更加嚴(yán)格要求每個(gè)孩子一起努力。共建一個(gè)美好的班級(jí)。</h3> <h3>　　這樣的老師還有很多，正是有許許多多這樣愛(ài)崗愛(ài)生的好老師，路口的教育事業(yè)才有希望。</h3>