數(shù)學(xué)老師做直播---高新二小數(shù)學(xué)組

高新二小楊會(huì)平

<h3>為直播所做的準(zhǔn)備<br>數(shù)學(xué)組從下載開(kāi)始，手把手教具備條件的老師數(shù)字教材的使用方法，從如何讓題目動(dòng)起來(lái)到在備課時(shí)使用便箋，一題多練擴(kuò)大課堂容量，老師們邊學(xué)邊用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，九天的實(shí)踐和探索，已能較好把釘釘直播和數(shù)字教材相結(jié)合，直播屏幕大，教材展示直觀(guān)、清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋較好。<br>　　</h3> <h3>在直播中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題<br>前幾次直播，部分學(xué)生有參與遲、中途離開(kāi)、網(wǎng)絡(luò)卡頓等各種現(xiàn)象。老師們?cè)谥辈ラ_(kāi)始前在釘釘群里通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；直播開(kāi)始時(shí)提示學(xué)生如何提高網(wǎng)速；在直播結(jié)束后把學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)發(fā)送釘釘群和微信群，及時(shí)提醒家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和時(shí)長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予督促。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生參與直播的時(shí)長(zhǎng)明顯提高。</h3> <h3><br>在作業(yè)布置、批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題<br>1、布置作業(yè)時(shí)，視頻、圖片、文字相結(jié)合。細(xì)化書(shū)寫(xiě)要求，如先看視頻，結(jié)合圖片一、二等完成相應(yīng)問(wèn)題。<br>2、批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行編輯，突出錯(cuò)誤點(diǎn)；和學(xué)習(xí)效果不好的同學(xué)一對(duì)一溝通；普便存在問(wèn)題直播時(shí)統(tǒng)一反饋；有的老師上午直播講課，下午直播處理作業(yè)，和學(xué)生連麥互動(dòng)，郊果好。</h3> <h3><br>存在問(wèn)題<br>1、個(gè)別學(xué)生父母外出，家中老人沒(méi)有智能手機(jī)不能參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。<br>2、個(gè)別學(xué)生用流量聽(tīng)課，因?yàn)榱髁肯拗疲瑢W(xué)習(xí)時(shí)習(xí)不能保障。<br>3、和家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，需要家長(zhǎng)陪同參與直播，而家長(zhǎng)要面對(duì)各種問(wèn)題，比如不是一個(gè)孩子等。所以直播的學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)的完成情況不能達(dá)到預(yù)期。</h3> <h3>我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)模式中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、反饋……</h3> <h3>困難即是挑戰(zhàn)，數(shù)學(xué)組的老師們和孩子們?cè)谝黄?，明天一?huì)越來(lái)越好!讓我們一起努力!加油！<br></h3>