咬馬

老陳

<h3>在得到上學的權利后我每天照舊，吃罷早飯，大人們去上工，我就帶看弟弟去上學。原來我們班十位同學現在只剩六位了。我們的教室是三間土木結構房子，寬大的教室只有六個半孩子，前面三張課桌，三個長條橙，教室的后面放的是高年級搞勤工儉學採摘的杠樹籽，我們六位同學全是男孩，在那個時代女孩上學的很少。六個同學全是一個大隊的。我在六個同學中年齡排老三，八歲！六位同學除我外，其他五位的家長都是生產隊干部。鄢XX的父親是大隊支書，惠XX的父親是外大隊的支書，惠X的母親是大隊貧協(xié)主席，蘭XX的哥哥是大隊營長，他媽給人民公社做飯，馬XX的父親是大隊長，只有我一個是貧下中農的兒子！</h3><h3>每天吃中午飯的時侯，我就帶著弟弟回家吃，其他五位同學在教室吃午餐。因為我們家全是男孩，飯量大，沒有寬余的糧食，母親給弟弟留一塊白面饃，中午給弟弟泡著吃，給我留一個菜團子，其他同學全都帶的是白面餅子，我不好意思和他們一塊吃，特別是看見他們吃我口饞。所以我就每天在家吃午餐。那是什么午餐？只不過是壓壓饑！時間長了，我就動心思了。每天上課只有我一個認真聽講學習，其他五位同學上課打鬧，不認真學習，那個時代老師也不好管，聽之任之。因此他們五個的作業(yè)要照抄我的。開始我讓他們抄，時間長了我就講條件，誰抄一門作業(yè)給我辮一口饃，抄二門兩口饃。他們同意了，有時侯我還幫他們抄。我的同桌惠XX是最怕做作業(yè)，我每天先在他的作業(yè)本做作業(yè)，做好后我再謄寫在我的作業(yè)本上，他的作業(yè)本基本上是我的草稿本，我的作業(yè)始終是干凈整潔的，經常得到老師的表揚。時間繼續(xù)延讀，為了每天能吃上幾口白面饃，我只能認真學習，比他們強才能吃到他們的白面饃。</h3><h3>我的母親能剪紙，過去農村誰家搬房娶媳婦都要讓我母親去剪紙花貼窗戶，有一天，母親剪了一匹飛馬，樣子很好看，我看了后心里就有了主意。我讓母親給我用硬紙剪了大中小三個紙飛馬，我就夾在課本里。年底生產隊決算長退短補，我們家四個勞動力掙得工分多也就分了糧食，我上學也能帶白面餅子了。我把我?guī)У陌酌骘炞佑媚赣H給我剪的飛馬樣子拓在上面，用鉛筆沿邊畫上線再用削鉛筆的小刀沿線截好，一個羽羽如生的飛馬就耀閃眼前，每個小孩都有一個好奇心。我就把小飛馬栽在課桌上，其他幾位同學看到后都十分驚奇，他們要拿上看，我不給，他們問是怎么弄得，我說:“是用嘴咬的”。他們不信，我說就是用嘴咬的。我的同桌惠XX讓我給他咬一個，我說:“行！但是你們不能看，一看我就咬不好。”他們說行！我就接過惠XX的一個大餅子正要關教室門，惠XX趕緊說:“把你的馬讓我拿著，萬一你咬壞了，這個馬就不給你了?！蔽艺f行，他拿起馬就跑了，我關上教室門，從課本里拿出馬樣子一比劃，這個餅子比我的餅子要大一倍多，我就用最大的樣子拓在上面，用鉛筆描下線，再用鉛筆刀按線截下，一個羽羽如生的飛馬躍然在眼前。截下的餅子的邊角，我一看差不多和我的餅子一樣多了。我得意的笑了，我的預謀成功了。我打開教室門，他們看見馬非常驚奇，因為母親給我剪的三個馬的樣子不一樣，各有神態(tài)。所以這個馬就和我的馬不一樣?；軽X看到后很高興，放下我的馬，拿走他的馬跑到教室外弦耀去了。剩下的幾位同學都要我繪他們咬，我說:“行，大餅咬大馬，小餅咬小馬，但還是不能看?！币驗橐豢淳吐娥W了，他們都說行，同時都出了教室，我關上門，我十分熟練的拿出我的工具馬上操作，不到十分鐘，五個大中小各不相同的飛馬“咬”好了。我把截下的邊角料很麻利的裝進了我的書包中。這是我的勞動成果啊，這可是我的餅子兩倍還要多的食物啊，這也是我蓄謀已久的成果！我打開教室門，他們各自拿到自己的馬，都非常高興，都拿到學校院里弦耀去了。從此我也出名了，會“咬馬”！</h3>

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