<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同學(xué)們，老師今天的思想有些沉重，因為很多事。我無時不刻在想自己小時候的夢想，還有長大后的理想，感覺有些遙遠了，但還是一遍遍在大腦里重復(fù)它們，不愿把它們丟在冰冷的時間逆流里。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我想，你們在童年，不，上初中了應(yīng)該不能叫童年了......你們在初中階段都在想些什么，還有自己敬畏的東西嗎，還有自己狂熱渴望的東西嗎，還有自己拼盡全力去爭取的東西嗎（當(dāng)然，在這里，要將游戲置于一邊，畢竟義務(wù)教育階段游戲算不得是主流）？的確，時代變得太快了，九零后的我還有些不適應(yīng)，自然，很多時候也不理解你們。我只是在用自己的辦法來教學(xué)，來引導(dǎo)你們，還期許你們能明白這一片“苦心”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最近啊，老師的心情像坐過山車。你們確乎已經(jīng)成了我思想的主流，老師還沒有面對一切顛簸風(fēng)平浪靜、氣定神閑的本領(lǐng)。記得，昨天講《安塞腰鼓》一文，有“流蘇”一詞，我怕你們沒見過，不理解，前天晚上做夢，我夢見了有“流蘇”裝飾的腰鼓，并告訴你們這就是“流蘇”。其實，你們應(yīng)該是知道的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上禮拜學(xué)了《回延安》，需要全文背誦。起初，個別學(xué)生大顯身手，想順利從老師的眼皮底下溜過去，沒想到我一句句地聽，一處處錯誤往出找。后來，不合格需要重背的同學(xué)以及背得慢的同學(xué)，他們每日的堅持讓人淚目。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 不排除有同學(xué)此時在心里笑我：“老師，你竟然相信我是自己背會的！”真如此的話，笑就笑吧，老師真的相信你們都記下了。那天，盧同學(xué)背課文，他爸爸給他錄的視頻，我聽見他連續(xù)背錯幾處后，他爸爸很焦急地給他糾正，爾后，他又發(fā)了第二遍，第三遍，直到把錯誤降到最低。雖然，第三次發(fā)過來，他也沒能全對，但那股子勁兒已讓人說不出什么。還有，劉同學(xué)，不知道《回延安》你有沒有開始遺忘，但你背得真的好，普通話在你那兒有些拗口，但還是一句句背出來了。還有，很多很多。幫忙維持紀(jì)律的同學(xué)，看到消息會回復(fù)一聲讓老師知道的同學(xué)，作業(yè)不斷修改完善的同學(xué)，尋找網(wǎng)絡(luò)想盡辦法聽課的同學(xué)......</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 疫情，對你們來說，或許影響不大，因為有太多人像保護雪中的花朵一樣護著你們。我們本應(yīng)慶幸在這樣一個相對平和安寧的地方。同學(xué)們，心存感激之心，不能活得過于“佛系”了，心里時刻要有能讓自己感動、敬畏的東西。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天讓大家制定“語文網(wǎng)上教學(xué)班級公約”，誠然，老師也沒有一套行之有效的網(wǎng)上教學(xué)辦法。目前，我只能盡自己最大的努力把課上好，從最開始的希沃直播課，因上課時?？D，轉(zhuǎn)移到“知識膠囊”；又因部分同學(xué)不自覺，不能按時、認真聽課；再次轉(zhuǎn)移到“釘釘”直播課，為此專門買了個支架。每一次調(diào)整只單純地希望上課能有些效果，畢竟，聽課的那些時間花費了，就要有價值。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師細細地看了每一位同學(xué)擬定的班級公約， 一部分同學(xué)寫得很籠統(tǒng)，也就是無法真正實施的；另一部分的很詳細，我正在糾結(jié)如何取舍時，我看到杜同學(xué)發(fā)來的“學(xué)習(xí)是自己的事，即便把作業(yè)抄一千遍也于事無益......”說得多好啊，這估計是老師們，至少是我所期望的。每個人把自己管理好是一件多么容易的事啊，你高效地把自己的學(xué)業(yè)完成，然后去做自己想做的事情難道不好嗎，為何需要他人在手機的另一端日復(fù)一日地追趕、催促呢？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同學(xué)們，不要把老師放到你們的對立面了，不要給我頻繁“@”你的機會，不要讓我滿腦子閃過的都是“誰誰聽課了嗎，發(fā)作業(yè)了嗎，要打電話叫嗎”？彼此尊重，讓網(wǎng)上教學(xué)的日子過得愉快些！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 能看完的同學(xué)，全當(dāng)是老師和你們聊天了，這會兒，估計有人已經(jīng)入睡了，我才剛剛寫完。明早第二節(jié)課見。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 姚麗老師 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2020.2.19 21：57</h3>
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