“抗疫情·我盡責(zé)” 居家研學(xué)勞動實踐系列微課【五·二】

吉林省教育技術(shù)裝備中心

<h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>前       言</b></font></h1><font color="#ff8a00"><br>       為貫徹黨中央、國務(wù)院及省委、省政府疫情防控工作部署，落實教育部《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》要求，做好全省中小學(xué)生疫情防控期間的居家勞動教育工作，在吉林省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，吉林省教育技術(shù)裝備中心發(fā)揮智庫作用，組織相關(guān)部門及全省研學(xué)實踐勞動教育骨干教師制作了《吉林省中小學(xué)生“抗疫情.我盡責(zé)”居家研學(xué)實踐勞動教育“宅課堂”》系列微課，把家庭客廳、臥室、廚房、陽臺......變成研學(xué)實踐勞動課堂，整合生命教育、生活教育、社會教育、信息教育、科學(xué)教育、道德教育于一體，涵蓋勞動體驗篇、生命教育篇、技藝操作篇、綠色空間篇、科技創(chuàng)意篇五個領(lǐng)域的內(nèi)容。<br>        陶行知先生曾說：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育意義?！?希望通過這些生動的、生活化的微課，幫助我省廣大中小學(xué)生豐富居家學(xué)習(xí)生活，提升勞動技能，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，在勞動中養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和熱愛勞動的美德，形成關(guān)心家人、合作共享的精神和助人為樂、服務(wù)他人、服務(wù)社會的公益精神，促進其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，做到“假期不停學(xué)，學(xué)習(xí)加勞動，越勞越健康”，為新學(xué)期助力加油！<br>      現(xiàn)在，請跟隨我們的“宅課堂”展開一段“我是研學(xué)實踐勞動小能手”的奇妙之旅吧！</font><br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">科技創(chuàng)意篇之二: 冠狀病毒消失了</font></b></h1>         同學(xué)們，今年的春節(jié)不同尋常，因為一種叫新型冠狀病毒（2019-nCoV）的東西不知道從哪突然冒了出來，讓所有的人都呆在家里不敢出門，不能串門不能出去玩不說，連新學(xué)期的開學(xué)都延遲了。但是，有一個會變魔術(shù)的同學(xué)叫小聰，他用一碗水就讓新型冠狀病毒消失了。不信你看視頻。 <h3><font color="#ff8a00" style=""><b>真的很神奇，一碗水就能讓新型冠狀病毒消失了！</b></font></h3>         當(dāng)然，水是不能讓病毒消失的，但多喝熱水對預(yù)防病毒肯定是有益的。那么這個新型冠狀病毒為什么這么可怕呢？原因就在于它是一種人類歷史上從來沒有過的病毒，人們對它的認知是全新的，它最詭異的地方就在于它一旦進入人體，就會干擾到人體的免疫系統(tǒng)，讓免疫系統(tǒng)蒙圈，誤以為正常的肺細胞反而是外來物種，從而對它進行攻擊，最后呢，人體就被自己的衛(wèi)兵給殺死了。         有人說，這種新型冠狀病毒是2003年SARS的升級版，是它的弟弟，只不過這個弟弟更聰明，更善于捉迷藏，這個說法雖說目前還沒有得到印證，但是，可但是，有一點是非常明確的！它和SARS的發(fā)病機理非常非常地相似，也就是說，不論它來自蝙蝠、果子貍還是穿山甲，只要人類還改不了吃野生動物的壞毛病，還會有更多，更聰明的新病毒會找上門來。不過別害怕，有鐘南山爺爺這樣的白衣天使在守護著我們呢。還有，就是少出門、勤洗手和帶口罩，簡易的醫(yī)用口罩一面是藍色的，記住藍色的一面要戴在外面喲。 <h1><b style=""><font color="#39b54a">【我會學(xué)】</font></b></h1>         還是讓我們回到這個神奇的小魔術(shù)上來吧，為什么病毒在水里會消失的無影無蹤？我們在家里就可以通過一個研學(xué)小實驗來找到答案。<div>       首先，準備工具：</div><div>       1、水筆</div><div>       2、白紙</div><div>       3、柱狀透明玻璃杯</div><div>       4、清水</div><div>      5、一份研學(xué)實踐報告，格式如下</div> <h1><b><font color="#39b54a">【我研學(xué)】</font></b></h1>          第一步：在白紙上寫一個字，什么都行，小聰愿意吃肯德基的奧爾良雞翅，所以他寫了一個不大不小的“雞”字。然后照著圖中樣子把白紙貼到玻璃杯的后側(cè)。從正面觀察它，有什么不一樣嗎？請寫在《報告》中          第二步，往杯子里注入清水，如圖所示，當(dāng)水面沒過“雞”字時，從正面看，你會發(fā)現(xiàn)什么？請寫在《報告》中。          第三步：見證奇跡的時候到了！慢慢站起身，不斷從各個角度觀察玻璃杯后面的字，直到幾乎與水面垂直的上方觀察，你發(fā)現(xiàn)白紙上的“雞”字有什么變化嗎？請寫在《報告》中。          好，讓我們來揭開迷底！其實這是一個很常見的自然現(xiàn)象，它叫做光的折射和反射。這是因為光在不同的介質(zhì)中運動速度是不一樣的，所以它的運行軌跡也就發(fā)生了偏離。          生活中，我們往往會看到，筆直的東西一旦插入在水中會發(fā)生形變甚至錯位。這是因為光在水里發(fā)生了折射。          小聰實驗的第二步，圓柱型水杯注滿水后，形成了一個透明的凸面鏡，我們叫它凸透鏡。光照在凸透鏡上產(chǎn)生了不同角度的折射，因此從正面看，白紙上的“雞”字就給放大了。生活中奶奶的老花鏡，自拍用的手機攝像頭，生物課的顯微鏡都是凸透鏡。凸面鏡是不透明的，只起到擴大視野的作用，比如汽車的后視鏡。<div>        相反，如果中間凹陷的鏡子叫凹面鏡，它的原理和凸面鏡恰恰相反，比如候野外作業(yè)用到的太陽灶，如果凹面鏡是透明的，就是凹透鏡了，它在生活中的應(yīng)用也很廣泛，最常見的就是近視的同學(xué)戴的眼鏡和家里用來窺外的門鏡。</div>         我們常常從平靜的水面能看到的樹木和行人的倒影，這是因為光在水面產(chǎn)生了反射。實際上，光照進水里，既發(fā)生了反射也發(fā)生了折射，而大多數(shù)反射回來的只是一部分光而已，所以我們在水面上看到的自己往往就很模糊。但在生活中，鏡子因為其特殊的工藝，反射幾乎沒有損耗，所以愛美的女生離不開它，還有家里的手電筒，汽車的探照燈都是利用的光的反射原理。<div>        小聰實驗的第三步，他的視角就是光的入射方向，當(dāng)光被水和玻璃杯的接觸面反射回來時，照不到杯子后面的字，當(dāng)然就看不到了。</div><div>        為什么在小聰?shù)哪g(shù)中，圖片上的新型冠狀病毒在水里消失了呢？給你一個小提示，仔細看視頻中小聰?shù)囊粋€細節(jié)，他在透明塑料袋的外面又用筆把人體圖型描了一遍，但沒有畫病毒喲。   <br></div> <h1><b><font color="#39b54a">【我分享】</font></b></h1> <h3><p>        同學(xué)們，利用光的折射和反射原理在生活中的應(yīng)用幾乎無處不在，思考一下，生活中還有什么樣的現(xiàn)象和物品是源于這兩個原理呢？請在收獲分享中告訴大家。</p><div>        我體驗，我感悟，我研學(xué)，我分享，讓我們和小聰一起做一個研學(xué)實踐的小能手吧！</div><p>       <b></b></p></h3> <font color="#39b54a">主   編：劉忠民</font><div><font color="#39b54a"><br></font></div><div><font color="#39b54a">副主編：王   光</font></div><div><font color="#39b54a"><br></font></div><div><font color="#39b54a"> 制   作：張雪峰  田園  楊早苗</font></div>