為了每一位萃始人都卓越出彩—— 萃始小學扎實推進線上教學工作

鄭旭光

      庚子年初，突如其來的新型冠狀病毒疫情阻止了學生重返校園的腳步，但阻擋不了學生們學習的熱情和愿望。<br>　　為了認真做好“學生延期間線上學習”工作，真正實現(xiàn)“停課不停學”，在這個非常時期，經(jīng)所有老師和學生以及家長的共同努力下，利用信息化手段保障了疫情防控期間全校師生如期開始線上教與學的有序進行。<div> 一、壓實責任，網(wǎng)格管理 </div>    “ 戰(zhàn)疫”當前，學校形成了以校長室為主、教務(wù)處、德育處、科研處、班主任和科任老師協(xié)同推進的工作網(wǎng)絡(luò)。 <br><div>      1、校長辦公室傳達文件精神無偏差   <br></div>      2、教務(wù)處線上學習全程管理，實時跟進<div>      教務(wù)處根據(jù)《萃始小學停課不停學工作實施方案》、《萃始小學停課不停學線上教學評價方案》，制定了《萃始小學延期開學期間授課方案》，編輯了萃始小學教師版和學生版的“停課不停學”線上學習指南。</div>      3、科研處組織線上教研同樣精彩<br>     科研處組織教師在線研討實施線上教學的熱點與疑惑問題。積極探索線上教學新模式，最大程度發(fā)揮信息化教學優(yōu)勢，利用“贛教云”、“班級管理小管家”、“魔題庫”等平臺，實現(xiàn)師生在線學習輔導、作業(yè)批改評定、學習交流及資源利用最大化，為學校師生線上學習提供技術(shù)保障。 <div><br></div>       4、德育處：指導家長進行線上教學實時管理<br>      家長一直是學校工作的支持者，推進者。此次疫情防控工作的順利開展離不開家長們的鼎力支持。德育處進行了“家長在線學習居家管理經(jīng)驗交流”沙龍活動，對各班家長分享的居家管理經(jīng)驗編輯成冊，實時發(fā)送至各班級群，供全校師生家長共同借鑒學習。 <div><br></div>        5、班主任、科任教師組建學習群、搭建交流平臺參與其中<br>      各班組建各學科線上學習群，班主任要負責好學生線上學習打卡統(tǒng)計上報工作。各科任教師嚴格按照課程考核方案評定學生線上學習情況，保存好原始教學檔案備查；每節(jié)課前10分鐘進入班級微信群，問候家長與學生，作為進群簽到的標記；課后及時布置作業(yè)，及時批改，師生互動情況實時在微信群中反饋，做到學生學習任務(wù)日日清、課課清。 <div><br></div> 二、廣泛宣傳，精準排查<br>      開課前，學校要求以班級為單位進行全網(wǎng)式排查不具備線上學習條件的學生，做到一個不落。對排查到的2名銅鈸山籍、1名大南籍不具備線上學習條件的精準扶貧戶學生，學校積極主動與學生戶籍所在地的學校對接，委托他們與當?shù)卣畢f(xié)調(diào)，及時解決了這3名學生不能進行線上學習的困難。<br> 三、多元評價，提質(zhì)增效<br>      1、納入教師綜合評價和班主任工作評價，提高教師參與線上教學的積極性與主動性 <h3><font color="#010101">      </font>2、評選“學習之星”，讓每一位學生都積極主動地參與到學習中去。</h3><div>       為了激勵學生的學習興趣，班主任在班上采用了積分獎勵措施，評選每日的“學習之星”。每天下午把作業(yè)上傳到班級微信群，然后規(guī)定時間讓家長把孩子的作業(yè)上傳到群里以便檢查。通過對孩子們完成作業(yè)的速度、質(zhì)量來評選出每日的學習之星，這種獎勵方法，不僅充分調(diào)動了孩子們的積極性，還能幫助學生持之以恒，逐步養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的好習慣。</div>       3、加強作業(yè)管理與評價，讓學生的學習更有效。<br>      <div><br></div> 四、小手牽大手，共宣防控知識<br><br>      看！孩子們也宣傳和防控疫情的知識。 <h3><font color="#010101">       停課不停學，線上學習忙。萃始小學老師們秉持著對每一位學生的一份責任，堅守在每一個學生的身旁，溫暖著每一個家庭，讓我們攜手并肩，真正實現(xiàn)“停課不停學、防疫保學兩不誤”。</font></h3>