<h3> 我一向是對數(shù)字不怎么敏感的，但是“六十”這個數(shù)字卻特別的奇妙，年、月、日、時都是六十為一個循環(huán)，天干地支、六十年一甲子。適逢庚子鼠年，又一新的循環(huán)，卻也是一場“蝴蝶效應(yīng)”的開始！</h3> <h3> 以一個販賣野生動物的市場為起源地，接著鋪天蓋地蔓延至全國乃至全世界的新冠病毒肺炎，讓無數(shù)仁人志士無奈之下別離親人，投入到一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中！當(dāng)我們正在為買不到口罩而發(fā)愁時，當(dāng)我們?yōu)槟切┵u野味引發(fā)病毒蔓延的販子而憤怒時，當(dāng)我們?yōu)榭床坏降牟《径只艜r，當(dāng)我們?yōu)閵^戰(zhàn)一線逆行忘我的人們而感動時，當(dāng)我們看到百城空巷的街道時，可有想過這到底是人禍還是天災(zāi)？我看到的是一個惡性循環(huán)！非典、埃博拉、新冠肺炎，這一次次，人類都僥幸戰(zhàn)勝了自然，那么下次呢？再下一次呢？以后的以后呢？？？</h3> <h3> 當(dāng)全國的醫(yī)務(wù)工作者們都在?抗疫防控的戰(zhàn)場上不眠不休時，伴隨著一場寒潮，戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到了師生之間。這場災(zāi)難，恰恰顯示了我們的渺小和不足！一個“停課不停學(xué)”的號召讓無數(shù)老師手忙腳亂，讓無數(shù)家長叫苦不迭，讓無數(shù)家庭雞飛狗跳。老師從“講臺、黑板、粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變?yōu)榱诵乱淮W(wǎng)絡(luò)主播。但老師畢竟不是網(wǎng)紅，不是專業(yè)主播，突如其來的變故，在短時間內(nèi)要讓老師們適應(yīng)，要讓學(xué)生們配合聽懂，是完全不可能的。這次的突發(fā)事件，恰恰引起了我的深思——這是否能成為我們深入貫徹新課改的一次契機？既然老式的黑板粉筆能被展臺白板替代，既然課堂授課模式可由微課實錄替代，那我們平時傳統(tǒng)的備講改輔測的思路，可否與新潮流行的“大數(shù)據(jù)”、“區(qū)塊鏈”相融合？如何去融合？如何融合得讓落后地方的教育能有一個質(zhì)的飛躍？如何融合才能真的實現(xiàn)教育均衡發(fā)展？如何讓教育教學(xué)更好地融入這個快節(jié)奏的新潮的數(shù)字時代？我想這就是我們老師在未來的新課改道路中需要探索的一個新方向！“磨刀不誤砍柴工”，老師平時的教研教育教學(xué)工作，如果只是浮于表面、流于形式、追求花樣，那在這樣的特殊時期，又怎么會不顯得手忙腳亂呢？“臨時抱佛腳”地進行新的嘗試是不可取的，地震、火災(zāi)都有個逃生演練，更何況是教學(xué)！教育教研工作，在這樣的非常時期，平時的探索更顯得尤為重要，更值得我們深思！</h3> <h3> 這個新年，新手爸爸還沒好好抱抱孩子，還來不及感受下寶貝會叫“爸爸媽媽”的幸福，還來不及享受家人團聚的溫暖，便又匆匆轉(zhuǎn)身投入到疫情防控的戰(zhàn)場中；這一次，新手媽媽還沒好好沉浸在寶貝學(xué)會走路了的激動喜悅中時，也將奔赴屬于自己的戰(zhàn)場！我們各自為戰(zhàn)，只為美好明天！</h3> <h3> 愿，暖陽將至，?山河無恙！唯愛與夢想皆為信仰！</h3>
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