網課競秀曬“五亮”，反思交流促提升——菊潭學校小學部一年級

郭亨貴

<h1>      “東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。從此陽春應有腳，百花富貴草精神?！痹谶@個春天到來的季節(jié)，因為新冠肺炎疫情，我們經歷著史無前例的“非常春節(jié)”和“非常寒假”。我們通過在線學習、資源推送、在線輔導的方式，實現著“離校不離教、停課不停學”的目標?，F將一年級網課知識過關的做法按班級總結如下：</h1> <h1>知識過關做法：（白婷婷） 1.課前設置《溫故而知新》環(huán)節(jié)，復習回顧之前重點知識 2.課課練及時練習課文重點知識 3.對每天錯誤較多的地方，及時直播再次講解提問 </h1> <h1>知識過關的做法：（謝書娜） 1.對重難點在課堂上多提問，作業(yè)中重點檢查，改正。 2.針對易錯點內容在每天作業(yè)總評價中顯示并提醒易錯孩子家長及時復習。 知識過關的做法：（張娜） 1.在上課前，先給那幾個留守兒童打電話提醒要按時上釘釘，然后把作業(yè)在單獨私發(fā)給他，上完課后，在微信私聊，有不會的題，在微信里單獨視頻講解。 2.網課結束，我也會在群里問，有誰哪個題還沒聽懂的，家長可以給我說，我會再單獨和孩子溝通視頻。</h1> <h1>知識過關的做法：（周曉蕾） 1.首先對前面的知識總結回顧，并對學生進行提問 2.對課本內容詳細講解并適當延伸 3.課后針對難點和易錯點督促學生加以鞏固。 知識過關的做法：（謝慶玲） 1.每天作業(yè)完成后，統(tǒng)一在群里把易錯點，講評。并真對錯的多的學生加強錯題糾錯落實。 2.把錯點積累，每天在當天的知識點后面加一題前面的錯題訓練。 </h1> <h1>知識過關的好辦法：（劉青賢） 1.把每個孩子當天做錯的題，記錄下來，第二天講新課前針對性點名連麥，回答問題并當堂講解。 2.講授新課，及時復習鞏固舊知識。 知識過關的做法：（樊亞靜） 1.上網課時學生沒有自主性完全跟不上老師的節(jié)奏，如果內容難度再稍微大一些，在聽課時自然接受不了。最好的方法就是必須讓學生帶著問題去達到預習的效果。 2.網課最大的好處就是互動方便，老師可以和大家積極互動，既調動了積極性又解決了學習中的困惑。 3.對極其應付，不完成作業(yè)的學生，課后與家長做好溝通，了解學生學習情況，端正學生的學習態(tài)度！ </h1> <h1>知識過關方法:（王紅先） 1.電話回訪個別沒聽網課原因，并落實孩子看回放。 2.作業(yè)錯題圖片發(fā)給家長，二次檢查落實，學生明白為止。 3.作業(yè)逐認真查看，人人落實，個別沒完成，電話追蹤，直到完成。 知識過關的做法：（程金金） 1.對易錯易混點直播課中重點講解，多次強調區(qū)分的方法，并有針對性的提問，掌握孩子的實際情況。 2.作業(yè)檢查時，針對易錯點做重點檢查，確保檢查到每個孩子有錯題的必須改正，并讓孩子再聽直播回放，加深知識點的理解。</h1> <h1>知識過關的做法：（李菲） 1.學生錯題私發(fā)給家長后，用語音告訴家長與學生該題的做法與錯誤原因，再督促學生改正。 2.在第二天直播課時點名提問或強調前一天誰的錯誤再次講解，加深印象。 知識過關的做法:（馬貞） 1.講課時利用實物，放慢動作，邊操作邊講解。 2.講解后多次連麥提問不同層次的學生，確保學生掌握了這個知識點。</h1> <h1>網課知識過關的做法：（杜閃） 1. 對于學生易錯，易混，的知識點，在第一次學習時放慢腳步，講解清楚應注意什么，怎樣區(qū)分，講完后，通過連麥提問1-2個學生，看看學生的反饋，如果效果不佳，就再反復強調兩遍，并在書本上做好標記，第二天直播前，可以先進行復習，提問，強化學生對知識點的掌握。如“請，清，青，情，晴”這幾個字的區(qū)分，講清楚這些字與什么有關，并創(chuàng)設情境，聯系生活實際，多運用這些字來說詞語，在語境中加深學生的印象，以達到知識過關的目的。 2. 對知識進行加工再創(chuàng)造，用生動形象的表達，吸引學生的注意力，調動學生的興趣，在輕松愉悅的環(huán)境中達到知識點的掌握，在“學習漢語拼音字母表”時，表中有寫字母學生難以區(qū)分清楚，我就采用形象的記憶方法，如"Bb"和“Dd"的區(qū)分，"Bb"編順口溜：雙胞胎BbBbBb，大B是哥哥，小b是弟弟，兄弟手拉手，名字都叫Bb。“Dd"編順口溜：肚子肚子Dd，爸爸是大肚子，弟弟是小肚子。等等，通過形象記憶，加深學生的記憶，達到知識過關的目的。 知識過關的做法：（陳雨露） 1.講課時緊抓書本，重點難點反復強調，及時連麥溝通，了解學生的對知識的掌握。 2.錯題較多的學生，及時指出錯誤，電話溝通原因（有沒有認真聽網課？聽沒聽懂？）從而引起家長重視，嚴格要求學生。 3.緊抓課本，書上的練習人人過關。</h1> <h1>知識過關的做法：（李素珍） 1.直播時，對重點知識點進行多次講解，并連麥提問學困生。對易混的知識點編順口溜如:有水河水清，有日天氣晴，有心好心情，有目大眼睛，有言說聲請。來幫助學生區(qū)分清、晴、情、請、睛等字。 2.學生的作業(yè)一個一個嚴格把關，做到全批全改。對有錯的及時通知家長指導學生改正，并再次發(fā)到群中確認！ 3.對未完成作業(yè)的學生與家長私聊或打電話要求學生必須完成！堅決不落下一個學生！ 知識過關的做法：（張小樂） 1.直播前進行抽查點名，落實聽課人數是否全員參與。對沒有到的孩子提出批評。 2.對于當天的作業(yè)，針對錯題比較多的題目進行再次講評，新課結束后再進行少量的建練習。 3.直播以前對之前學習的知識進行抽查鞏固，尤其對學困生的落實。</h1> <h1>      通過網課教學交流，我們碰撞出思想的火花，交換了經驗，收獲了友誼。火花易逝，但思維碰撞交流的火花，卻永遠存在。疫情當頭，把教室搬到家里、把黑板變成熒屏，不變的是書聲朗朗、不變的是孩子們的向學之心。立春已過，回暖可期，疫情終將被消滅，百花終會盛開！</h1>