疫情中的數(shù)學實踐活動——高新二校四年級九班新知我來學

水脈

<h3>　　此次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，影響力格外重大，范圍覆蓋全國甚至蔓延至海外，每個人都身臨其中，成為防控疫情的一份子。我們小學生也不例外。居家不外出的情況下，自學四年級下冊的《數(shù)據(jù)的表示和分析》這一單元，并將這一單元內(nèi)容結合每天播報的全國各省及全世界的確診人數(shù)情況，制作成統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析。</h3><h3><br></h3> 任務安排 <h3>　　要將全國乃至全世界的疫情進行統(tǒng)計，數(shù)據(jù)量很大，因此，我將全班50名同學都安排了不同的任務任務，學生們統(tǒng)計的地區(qū)都不相同。這樣可以讓學分析到不同地區(qū)這次疫情的情況，了解自己所統(tǒng)計的地區(qū)政府是如何防范這次疫情的。</h3> <h3>　　學生們對這一項不一樣的作業(yè)積極性非常高，主動學習新知，自主搜集疫情信息、整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預測疫情的社會影響等等。<br></h3> 學生動手制作學生統(tǒng)計圖視頻分析 <h3>劉依晨分析亞洲（除中國外）疫情</h3> <h3>蔣欣夢分析老家安徽的疫情</h3> <h3>王子豪分析老家河南的疫情</h3> <h3>薛元希分析上海疫情</h3> <h3>吳俁希分析湖北疫情</h3> <h3>劉紫萱分析北京疫情</h3> <h3>葉鷺洋分析西安疫情</h3> 實踐作業(yè)小結 <h3>　　雖然在畫統(tǒng)計圖中出現(xiàn)一些錯誤，雖然在表述上不夠完美，但自學完成展現(xiàn)出來的作業(yè)已經(jīng)的相當不錯了。</h3><h3> 通過這次實踐作業(yè)，希望能引導學生主動關注疫情的進展，進一步了解野生動物保護、病毒傳播、疫情防控等知識，拓展學生的視野和知識面，也讓他們更好地理解現(xiàn)實社會，樹立科學的思維觀念，學會運用科學邏輯分析和解決問題，鼓勵學生通過親身參與，了解社會運作、科學防疫、社會經(jīng)濟文化等各方面的知識。</h3>