南倉(cāng)小學(xué)“停課不停學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦精彩”

藍(lán)色的海

       突如其來(lái)的疫情打破了原本祥和、安寧的春節(jié)，也讓孩子們不能如期返回到校園，為了阻斷疫情向校園蔓延，確保師生的生命安全和身體健康，教育局號(hào)召各校開展“停課不停學(xué)”活動(dòng)，正如前線抗疫的各個(gè)崗位工作者一樣，我們每位教學(xué)工作者也開展了特殊的教學(xué)活動(dòng)。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，南倉(cāng)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“停課不停學(xué)”方案，精心研究，細(xì)心部署安排，教務(wù)處積極響應(yīng)，結(jié)合區(qū)教研室布置的教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)召開組長(zhǎng)會(huì)議，共同研究，積極發(fā)言，提出方案。校領(lǐng)導(dǎo)在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案教務(wù)處研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法各年級(jí)組開展網(wǎng)絡(luò)教研，積極做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作        網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生和教師是一個(gè)新生事物，不僅是最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)影響所采取的應(yīng)急措施，也是運(yùn)用信息技術(shù)拓展學(xué)習(xí)途徑、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。各學(xué)科組開展教學(xué)研究，布置課程計(jì)劃，針對(duì)本學(xué)科研究合適的教學(xué)方法，充分利用微信、微課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)公眾號(hào)、天津市基礎(chǔ)教育平臺(tái)資源和一師一優(yōu)課資源等。雖然是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但老師們一點(diǎn)也不敢馬虎，大家都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研究教學(xué)方法。布置微課利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 在線答疑、指導(dǎo)        老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的同時(shí)，采取了特色鮮明、技術(shù)先進(jìn)、學(xué)生樂(lè)于接受的內(nèi)容教學(xué)，廣受好評(píng)，學(xué)生也樂(lè)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，愛上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了。        除了課業(yè)的教學(xué)外，老師們對(duì)戰(zhàn)疫的宣傳也從未停歇，做好安全教育和心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，多運(yùn)動(dòng)，幫助做家務(wù)，保持充足睡眠，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式。        第一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束了，老師們累并快樂(lè)著，因?yàn)樗麄兊母冻龅玫搅藢W(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，這是給予老師們最高的獎(jiǎng)勵(lì)。         停課不停教、不停學(xué)，既是戰(zhàn)疫的應(yīng)急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”重要成果應(yīng)用展示，任務(wù)艱巨，使命光榮。我們南倉(cāng)小學(xué)時(shí)刻按照習(xí)近平總書記的重要指示和黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，用愛與真誠(chéng)的力量，和家長(zhǎng)們一起共同守護(hù)著孩子。