在線學(xué)習(xí)怎么辦？一小探索尋答案

落霞孤鶩

<h3><font color="#010101">        2月17日，原定新學(xué)期開學(xué)的日子。因?yàn)樾鹿诜窝椎膩硪u，我們不得不把在校園內(nèi)相聚的日子推遲。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不會因此停擺。各個學(xué)校都在思考停課不停教不停學(xué)怎么辦？為了尋找答案，延慶一小干部教師半個月來不斷在探索、實(shí)踐。</font></h3>        一、四步研討，全員參與定方案<br>       從2月1日開始，一小就開始了停課不停教不停學(xué)的研討。第一步：召開校務(wù)會，制定2月17日線上教學(xué)方案的原則與總體思路，從德智體美勞五方面提出設(shè)想，設(shè)定方案制定的時間表。第二步：教學(xué)管理干部開展研討，制定學(xué)校停課不停教不停學(xué)總方案，各學(xué)科推進(jìn)思路。第三步：各學(xué)科主管分別召開學(xué)科教師視頻研討會，按照學(xué)校總方案要求，設(shè)計(jì)各個學(xué)科、各個年級學(xué)生指導(dǎo)方案。第四步：各學(xué)科負(fù)責(zé)人審查方案可行性后，將方案交給各年級主管教師，由年級主管匯總出各年級四周方案，安排好每天每個時段教師指導(dǎo)和答疑。<br>        二、調(diào)研、實(shí)踐，確保學(xué)習(xí)可操作<br>       為保證2月17日全校所有學(xué)生線上輔導(dǎo)順利進(jìn)行，一小進(jìn)行了兩次調(diào)研、兩次研討和一天測試。兩個調(diào)研包括學(xué)生是否具有線上學(xué)習(xí)條件和對學(xué)校學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案合理性調(diào)研。以便對不具有線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)，針對輔導(dǎo)內(nèi)容、方式、時間安排進(jìn)行優(yōu)化。研討中，任教同一年級的所有學(xué)科教師建群，研究學(xué)習(xí)活動中小組建立、個性輔導(dǎo)、教師示范等指導(dǎo)細(xì)節(jié)的落實(shí)。2月13日，學(xué)校在每個年級選取一個班進(jìn)行試學(xué)研究，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、書法老師利用微信群開展課外閱讀、期末試題分析、體育鍛煉、書法練習(xí)、主題作畫等學(xué)習(xí)指導(dǎo)。試學(xué)結(jié)束后，請參與學(xué)習(xí)活動的家長和學(xué)生、參與輔導(dǎo)的老師及跟進(jìn)試學(xué)的年級干部提出試學(xué)中遇到的問題、困惑與改進(jìn)建議。2月14日，針對試學(xué)反饋出來的問題，段金星校長再次帶領(lǐng)教學(xué)干部進(jìn)行研討，在縮短學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方法等方面進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。<br>        三、家校溝通，線上學(xué)習(xí)有合力<br>       為形成家校教育合力，一小將通過《致家長的一封信》讓家長了解學(xué)校安排和學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的發(fā)展目標(biāo)；通過《致學(xué)生的一封信》鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的作息、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣，發(fā)展自己的藝術(shù)與審美。開展線上教學(xué)時，學(xué)校還規(guī)定提前一天發(fā)布第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，有選擇地學(xué)習(xí)。<br><br> <h3><font color="#010101">       新學(xué)期，正在以一種新的形式向我們走來！一小已做好準(zhǔn)備，在擴(kuò)大的課堂中，將學(xué)習(xí)延伸，與學(xué)生共同迎接新的學(xué)習(xí)生活！</font></h3>