十里春風(fēng)十里路，步步踏實步步營—————唐河二小開學(xué)第一天紀(jì)實

@唐河縣第一小學(xué) 樊紅艷

<h3>春季如歌，</h3><h3>十里悠揚(yáng)，</h3><h3>春季若畫，</h3><h3>淺淺綠意青青翠；</h3><h3>歌聲裊裊，</h3><h3>風(fēng)景栩栩，</h3><h3>我們的心已決定啟航。</h3><h3>于是，</h3><h3>我們開始微笑致意，</h3><h3>向著明媚的春光，</h3><h3>向著在春光里穿梭的和煦的春風(fēng)！</h3><h3> ———題記</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: left;">大氣兼容</h3><h3 style="text-align: left;">敢于擔(dān)當(dāng)</h3><h3 style="text-align: left;">團(tuán)結(jié)協(xié)作</h3><h3 style="text-align: left;">業(yè)務(wù)精湛</h3><h3 style="text-align: left;">思路清晰</h3><h3 style="text-align: left;">吃苦耐勞</h3><h3 style="text-align: left;">如你……</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3>開學(xué)第一天，王建功校長、李慧梅副校長早早來到學(xué)校統(tǒng)籌安排各項工作。</h3> 01 <h3>眼前發(fā)生的一切，就是最好的教科書！</h3><h3><br></h3><h3>唐河二小各班班主任通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式，上好開學(xué)第一課。</h3> <h3>?每一個孩子都要懂得，誠實的意義何在，為什么要實事求是，堅持真理；擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x何在，為什么要挺身而出，臨危不懼；團(tuán)結(jié)的意義何在，為什么要同心同德，同舟共濟(jì)。<br></h3><h3><br></h3><h3>?人類因合作而聯(lián)結(jié)，因教育而傳承，因愛而凝聚。</h3><h3><br></h3><h3>?勝利不靠空喊，需要行動；行動不靠指望，從我做起。</h3><h3><br></h3><h3>?心存敬畏，但不畏手畏腳；敢于作為，但不為所欲為。</h3><h3><br></h3> <h3>在開學(xué)第一課上，教師們向?qū)W生傳遞了六個關(guān)鍵詞</h3><h3><br></h3><h3>反思：“所有這些‘非常感覺’，未來也許還將伴隨我們一段時間，同時也引發(fā)我們靜思反省，如何善待生命、善待自然，引導(dǎo)孩子學(xué)會敬畏生命、健康身心的深度追問?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>契機(jī)：“危機(jī)也是契機(jī)，生活就是功課。希望通過這場疫情，孩子們能有更多的思考和成長，也希望每一個人都能在2020年擁有勇氣和力量?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>信仰：“無法沖鋒陷陣的教師，唯有守護(hù)好自己的職業(yè)，教給我的孩子們，做一個有大愛、有大義、有專業(yè)、有貢獻(xiàn)的人！”</h3><h3><br></h3><h3>傳承：“孩子們，保持微笑，聽從教導(dǎo)，與大人們一起共克時艱。若干年后，再回首2020年的春節(jié)，你們已經(jīng)長大，接過了父母師長的接力棒，當(dāng)初身邊大人們的勇敢、堅韌、付出，也終將在你們的身上體現(xiàn)……”</h3><h3><br></h3><h3>樂觀：“孩子與家長有大量共同待在一起的時間，這樣的機(jī)會不會太多，珍惜它、抓住它，你一定會因‘禍’得‘?！?！”</h3><h3><br></h3><h3>敬畏：“病毒肆虐終有限，鎖城封道亦有期。在萬戶緊閉的窗前，我在思考該怎樣給未來的孩子們講發(fā)生在今天的故事?！?lt;/h3> <h3>逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。</h3><h3>古云今日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。</h3><h3><br></h3><h3>孩子們端坐在電視機(jī)前聆聽名校同步課堂。</h3> <h3>古人云：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。是也。</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)生們通過特殊的形式展現(xiàn)最美的學(xué)習(xí)姿態(tài)！</h3> 02 <h3>三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；</h3><h3>十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。</h3><h3><br></h3><h3>全體教職工都在精心做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的組織保障工作。</h3><h3><br></h3><h3>老師們深知，學(xué)生居家學(xué)習(xí)是本學(xué)期整體教學(xué)的一部分；各班由班主任協(xié)調(diào)，將語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。</h3> <h3>數(shù)學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。</h3><h3><br></h3><h3>唐河二小各年級各班級數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行時……</h3> <h3>新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。</h3><h3><br></h3><h3>山水之美，因人而彰；思想之美，因文而彰。思想是具體的，形式是普遍的，形式化在邏輯上更具有深刻性和遷移性，因此，思想固然是美麗，但文采的美麗有時比思想更恒久，更絢麗。</h3><h3><br></h3><h3>語文學(xué)科綻放醉人的魅力！</h3> <h3>The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. </h3><h3><br></h3><h3>學(xué)習(xí)一門語言的方法就是要盡量多地練習(xí)說。</h3><h3><br></h3><h3>英語學(xué)科教師展現(xiàn)別樣的風(fēng)采！</h3> <h3>反饋勝于評價。</h3><h3><br></h3><h3>對于孩子們的學(xué)習(xí)成果，老師們給予及時的反饋。</h3> <h3>欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。</h3><h3>半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長。</h3><h3><br></h3><h3>科學(xué)、品德、音樂學(xué)科如禮花精彩綻放！</h3> <h3>師心好善善心淵，承恩闊步青云端。</h3><h3>料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢。</h3> <h3></h3><h3>組織重于上課。<br></h3><h3><br></h3><h3>老師組織學(xué)生進(jìn)行線上互動，效果良好！</h3><h3><br></h3> <h3>隨機(jī)應(yīng)變，各學(xué)科教師挑選適合自己的方式進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。</h3> 03 <h3>攻城不怕堅，攻書莫畏難。</h3><h3>科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。</h3><h3><br></h3><h3>積土而為山，積水而為海。</h3><h3><br></h3><h3>開學(xué)第一天，孩子們用勤奮書寫未來！</h3> <h3>自教重于他教！</h3><h3><br></h3><h3>文明其精神，野蠻其體魄。</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)生們自我鍛煉！自娛自樂！</h3> <h3>日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。</h3><h3><br></h3><h3>一節(jié)一節(jié)，一科一科，孩子們?nèi)缫活w顆質(zhì)樸的螺絲釘！</h3> <h3>自學(xué)重于教學(xué)！</h3><h3><br></h3><h3>人生短，藝術(shù)長。</h3><h3><br></h3><h3>在美育的路上，每個孩子都是自己的老師！</h3> <h3>不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)習(xí)之余，二小的孩子們用巧手編制美好的生活！</h3> <h3>人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。</h3><h3><br></h3><h3>你專心學(xué)習(xí)的樣子真的很美！</h3> <h3>漫長寂靜的寒冬即將過去，</h3><h3>和煦明媚的春光將要如約而至，</h3><h3>我們美麗的校園經(jīng)過“冬眠”，</h3><h3>很快就會被師生們的朝氣喚醒，</h3><h3>散發(fā)出盎然的生機(jī)。</h3><h3>十里春風(fēng)十里征途，</h3><h3>我們當(dāng)珍惜眼前、做好當(dāng)下，</h3><h3>意氣風(fēng)發(fā)、腳踏實地、步步為營！</h3> <h3>編輯：樊紅艷</h3><h3>審核：王建功校長</h3><h3> 李慧梅副校長</h3>