會(huì)議別開(kāi)生面思維妙趣橫生

牛牛

<h3>　　2月9日，原本是新學(xué)期學(xué)生報(bào)到的日子。因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”打破了常規(guī)。為最大程度降低疫情防控對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，下午在市英語(yǔ)教研員蔣萍蘭老師和黃俊麗老師的組織下，借助釘釘召開(kāi)了全市小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議。<br>　　這別樣的“空中教研會(huì)議”，著實(shí)讓老師們激動(dòng)不已。你瞧，有端坐在書(shū)房的，在客廳的，還有在陽(yáng)臺(tái)上的。一部手機(jī)，一臺(tái)電腦，一支筆，沒(méi)有團(tuán)團(tuán)坐，談?wù)搮s沒(méi)有冷場(chǎng)，溝通更不疏遠(yuǎn)。</h3> <h3><br>　　這“別開(kāi)生面的教研會(huì)議”也是最早的一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。教研員蔣老師希望通過(guò)此次會(huì)議能讓老師們知曉本學(xué)期教研安排，明確在抗疫防護(hù)情況下教學(xué)的特殊性，能運(yùn)籌帷幄，更好地服務(wù)教學(xué)。</h3> <h3><br>　　首先，感謝省教壇新秀市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的韋佳佳老師，面向全市同學(xué)精心準(zhǔn)備的5堂網(wǎng)絡(luò)公益課。</h3> <h3>　　接著，在會(huì)議中蔣老師向大家明確了線(xiàn)上教學(xué)的注意事項(xiàng)。所有線(xiàn)上學(xué)習(xí)用到平臺(tái)，老師選用的資源必須是免費(fèi)的，不能有捆綁消費(fèi)。更是針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的有效性給出了一些建議。<br>1.靈活的教學(xué)內(nèi)容：采用回顧與實(shí)踐的方式，復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)年第一學(xué)期教材中所學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)與技能；通過(guò)圖片或文本打印等方式，引導(dǎo)學(xué)生熟悉人教PEP教材下冊(cè)第一、二單元的話(huà)題、對(duì)話(huà)、詞匯和文本的錄音；與學(xué)生語(yǔ)言水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)視頻、課外讀物。<br>2.靈動(dòng)的教學(xué)方式：線(xiàn)上教學(xué)不流于形式，依托多樣的學(xué)習(xí)渠道資源，借力家校合作模式，建立班級(jí)線(xiàn)上交流群，重點(diǎn)講解突破難點(diǎn)，努力讓孩子在屏幕前的學(xué)習(xí)時(shí)間最低，最大限度利用語(yǔ)言功能，使學(xué)習(xí)效果最高。<br>3.靈趣的教學(xué)評(píng)價(jià)：線(xiàn)上課堂轉(zhuǎn)型帶動(dòng)教師角色轉(zhuǎn)變，從單一的講授者轉(zhuǎn)變到多聽(tīng)、多評(píng)、多看、多反饋、多鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)者來(lái)激活教學(xué)。努力做到以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)。</h3> <h3>　　然后，新上任的英語(yǔ)教研員黃俊麗老師在會(huì)議中重點(diǎn)了解全市各校線(xiàn)上教學(xué)的情況，以及布置接下來(lái)線(xiàn)上聽(tīng)課調(diào)研的工作安排。她勉勵(lì)大家，停課不停學(xué)，在疫情面前我們教育工作者要用更多的智慧，縮時(shí)空，縮距離，與學(xué)生同行在學(xué)習(xí)的路上。</h3> <h3>　　各個(gè)學(xué)?！蓖Ｕn不停學(xué)”的舉措也是別開(kāi)生面，妙趣橫生。橫店鎮(zhèn)校的釘釘群老師在線(xiàn)答疑解惑，外國(guó)語(yǔ)小學(xué)對(duì)微課的嚴(yán)把關(guān)和一對(duì)一輔導(dǎo)，巍山鎮(zhèn)校錄制語(yǔ)音系列的微課以教學(xué)聯(lián)盟形式進(jìn)行教學(xué)答疑解惑，江北小學(xué)制定每日一課，每生跟進(jìn)的同步學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)小學(xué)課件試講直播模式和年級(jí)同步作業(yè)跟進(jìn)，吳寧五校具體到班級(jí)的課表，大聯(lián)小學(xué)利用班小二小程序進(jìn)行一對(duì)一評(píng)價(jià)等。無(wú)不展現(xiàn)著各個(gè)學(xué)校面對(duì)抗疫防護(hù)情況下的教育智慧。</h3> <h3>　　針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)，市英語(yǔ)年級(jí)組長(zhǎng)們根據(jù)各自年級(jí)特征給出不同建議。外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的奚曉霞老師提醒教師關(guān)注學(xué)生視力，作業(yè)抽查確保每個(gè)孩子都要被關(guān)注，依據(jù)學(xué)情，能個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)金美蘭老師認(rèn)為4年級(jí)教學(xué)更多關(guān)注語(yǔ)音與拼讀意識(shí)，放慢教學(xué)進(jìn)度，夯實(shí)學(xué)生自然拼讀能力。橫店鎮(zhèn)校的吳美紅老師提議用訂小組長(zhǎng)方式，生生互評(píng)、建立學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)更全面細(xì)致。橫店二校呂梅老師認(rèn)為6年級(jí)教學(xué)應(yīng)多聯(lián)系舊知，關(guān)注核心單詞和句型，夯實(shí)小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　最后，兩位教研員希望通過(guò)此次別開(kāi)生面的組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步提高空中課堂和居家學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，為打贏“防疫阻擊戰(zhàn)”和“學(xué)習(xí)保衛(wèi)戰(zhàn)”貢獻(xiàn)一份教育智慧和力量。</h3>