<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今年寒假必定是空前絕后的。出于抗擊疫情大局和對(duì)革命接班人的特殊關(guān)愛，中央決定全國大中小學(xué)校開學(xué)時(shí)間不得早于2020年2月底。于是就有了史上最漫長的寒假。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一開始，孩子們歡呼雀躍，家長們也覺得反正讓孩子們休養(yǎng)生息的時(shí)間長點(diǎn)也不錯(cuò)。但時(shí)間一長，學(xué)校首先沉不住氣，一些地方嘗試線上授課。教育部馬上說誰也不能先上課，只能做一些衛(wèi)生安全知識(shí)普及。家長也開始沉不住氣，這么長的寒假究竟怎樣讓孩子更有價(jià)值度過呢？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我跟作為晚輩的年輕父母說，這次全民抗擊重大疫情氣壯山河、可歌可泣，是一場(chǎng)對(duì)國家意志和民族精神的大考，也是對(duì)社會(huì)文明和公民素養(yǎng)的檢驗(yàn)。身份不同、角色各異，但每個(gè)親歷者都要用自己行為書寫好一份答卷。而對(duì)正在養(yǎng)成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的孩子們來說，不正是教育孩子最鮮活、最生動(dòng)的教材嗎？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這個(gè)漫長寒假，家長能有更多時(shí)間陪孩子一起生活學(xué)習(xí)鍛煉。更重要的我們要啟發(fā)孩子思考，在這個(gè)全民族與兇猛瘟疫搏殺的特殊寒假，我們可以學(xué)到什么、成長什么？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這場(chǎng)足以改變每一個(gè)人關(guān)于生命、自然、責(zé)任、家國這些嚴(yán)肅問題根本看法的大事件中，我們可以幫助孩子去開拓胸襟、汲取智慧、砥礪意志，將這段銘心刻骨的特殊經(jīng)歷，化作孩子成長的精神鈣片，將遭遇的這場(chǎng)大災(zāi)大難，升華為民族品格的鳳凰涅槃。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 至少我們可以與孩子一起，得到以下幾個(gè)方面教育成長：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一是生命意識(shí)。生命意識(shí)是每個(gè)生命個(gè)體對(duì)自己生命的自覺認(rèn)識(shí)，包括生存意識(shí)、安全意識(shí)和死亡意識(shí)等。這場(chǎng)重大疫情，讓孩子們近距離目睹災(zāi)難是如何輕易而殘酷奪走那么多鮮活生命，一次次淚目太多生死離別故事。人生一去何時(shí)歸？以死亡為參照，我們真切而尖銳地意識(shí)到生命的短暫、偶然與不可回復(fù)，生命逝去意味著與人生所有美好的隔斷，這是人類難以接受又不得不接受的客觀事實(shí)。樹立積極生命觀，就是正視生命的有限性，從而更加尊重生命、珍愛生命、發(fā)展生命，在有限生命中提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命意義和價(jià)值。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二是自然哲學(xué)觀。這場(chǎng)疫情和2003年的“非典”一樣，禍根仍然指向野生動(dòng)物的非法交易和食用。大自然法則再次顯示其嚴(yán)酷面孔。所謂自然哲學(xué)，就是指人類所面對(duì)自然界的基本哲學(xué)思想，包括人與自然界關(guān)系、人造自然和原生自然關(guān)系、自然界的基本規(guī)律等。引導(dǎo)孩子嘗試建立正確的自然哲學(xué)，就是要使孩子懂得人類應(yīng)該尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，擺正人類在自然界的位置，認(rèn)識(shí)到破壞自然就會(huì)反過來受到自然懲罰。讓孩子們學(xué)會(huì)從我做起，自覺抵制捕獵、購買、食用野生動(dòng)物等陋習(xí)，成長為具有全新自然哲學(xué)、生態(tài)理念的一代人。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三是公共衛(wèi)生安全。重大疾病尤其是傳染病的預(yù)防、監(jiān)控和治療，以及食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制等，關(guān)系到民眾健康和社會(huì)穩(wěn)定大局。這次大規(guī)模疫情，是一場(chǎng)全局性的公共衛(wèi)生安全危機(jī)，是對(duì)中國公共衛(wèi)生安全系統(tǒng)有效性的徹底考驗(yàn)。我們可以看到，在應(yīng)對(duì)防控疫情中的表現(xiàn)，不同地區(qū)的表現(xiàn)是有天壤之別的。為什么大家詬病湖北和武漢政府在疫情初期表現(xiàn)，就是因?yàn)槠湓诳焖俜磻?yīng)、信息披露、防控措施等方面失誤，貽誤了黃金處置期，使局部疫情快速蔓延為全國性重大疫情。說明經(jīng)過“非典”洗禮，雖然我國公共衛(wèi)生安全體系有了明顯進(jìn)步，但防線漏洞仍然很多。公共衛(wèi)生安全需要人人關(guān)心、全民參與，這次事件的現(xiàn)身說法，可以讓孩子認(rèn)識(shí)公共衛(wèi)生安全問題重要性，做公共衛(wèi)生安全的參與者和監(jiān)督者。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四是社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任是個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命。面對(duì)重大疫情，粉墨登場(chǎng)的各路人物扮演著各種角色，有可歌可泣的英雄，也有渾水摸魚的丑類。他們，也包括身邊父母親朋師長的表現(xiàn)，都是對(duì)孩子社會(huì)責(zé)任感教育的生動(dòng)教材。父母可以和孩子一起，從嚴(yán)格遵守社區(qū)防控管理、不給大局添亂等事做起，有余力的可以帶領(lǐng)孩子為戰(zhàn)疫情捐錢捐物，更出色參與抗擊疫情中去，增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五是科學(xué)精神。面對(duì)未知的突如其來的巨大挑戰(zhàn)，除了勇氣,更需科學(xué)精神和先進(jìn)技術(shù)。伴隨疫情而來的謠言四起、烏龍疊出，社會(huì)需要專家、媒體和官員們保持探求真相和捍衛(wèi)真理的勇氣。病毒是大自然的客觀存在，與疾病、疫情抗?fàn)帟?huì)永久伴隨人類。戰(zhàn)勝疫情關(guān)鍵是科學(xué)有效的隔離管控和對(duì)癥有效的醫(yī)治救護(hù)。報(bào)喜不報(bào)憂式的“維穩(wěn)思維”只能貽誤大事，不敢擔(dān)當(dāng)采取斷然措施就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。拯救病人、戰(zhàn)勝疫情、防范未然，關(guān)鍵靠找到有效對(duì)付新型冠狀病毒的藥品、疫苗和診療技術(shù)，靠強(qiáng)大醫(yī)生團(tuán)隊(duì)來提高治愈力、控制死亡死亡率。家長可以用鐘南山院士、李文亮醫(yī)生事跡，來教育孩子堅(jiān)持真相真理、堅(jiān)守科學(xué)精神是需要勇氣的，有時(shí)還要付出代價(jià)，但正因?yàn)槿绱丝茖W(xué)精神更顯得彌足珍貴。我們每個(gè)人都要對(duì)未知、對(duì)真相、對(duì)真理保持敬畏，要記住蘇格拉底的話：我比別人知道得多的，不過是我知道自己的無知。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 六是心理健康。這場(chǎng)疫情不僅是對(duì)國家治理體系和能力的大考，更是一場(chǎng)對(duì)所有人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。如果人們身體尚未受病毒影響，精神就已被重創(chuàng)，就必然會(huì)影響防控戰(zhàn)役大局。習(xí)近平總書記在指導(dǎo)疫情防控工作時(shí)指出，要加強(qiáng)心理干預(yù)和疏導(dǎo)，有針對(duì)性做好人文關(guān)懷。除了對(duì)親朋熟人中有感染對(duì)象的孩子心理疏導(dǎo)外，由于落實(shí)社會(huì)網(wǎng)格化管控措施，由于長時(shí)間居家，空間狹小活動(dòng)受限，也容易誘發(fā)孩子不安、驚慌、焦慮等不良情緒。家長可以和孩子一起，了解心理知識(shí)、開展心理建設(shè)、學(xué)習(xí)一些放松調(diào)適心理情緒的基本方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 七是勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是我國教育領(lǐng)域的短板。家務(wù)勞動(dòng)不僅是單純的勞動(dòng)，也能促進(jìn)孩子在成長過程中心性的發(fā)展。因?yàn)楹⒆釉谧黾覄?wù)過程中，首先學(xué)會(huì)了如何照顧自己、自立生活。同時(shí)孩子學(xué)會(huì)一樣家務(wù)活，能夠感受自己的成功和價(jià)值，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展。中小學(xué)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力的黃金時(shí)期。父母可以充分利用與孩子一起長時(shí)間居家的難得機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和教授孩子學(xué)做家務(wù)活，培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)生活自理能力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 八是家庭親情。習(xí)近平總書記說，“家庭是人生的第一個(gè)課堂”、“家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核”。家庭作為社會(huì)基本細(xì)胞，既是撫慰孩子心靈的溫暖港灣，也是孩子成長的最重要場(chǎng)所。“家和萬事興”，注重家庭和諧、重視家庭親情，是中國傳統(tǒng)文化中最有溫度、最具特色的內(nèi)容。這個(gè)更長的寒假，比以往有了更加密切的家庭成員互動(dòng)，是培育更和諧家庭親情的良機(jī)。孩子以及所有家庭成員，在特殊時(shí)期、面對(duì)特殊困難中，通過守護(hù)相助、互相支持，給家庭增加凝聚力，為親情添加溫度。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 九是家國情懷。病毒是無形的敵人，疫情是一場(chǎng)嚴(yán)峻戰(zhàn)爭(zhēng)。洶涌的疫情，就是全民皆兵的無聲動(dòng)員令。全國一盤棋，集中全國最強(qiáng)大的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍、集中最需要的醫(yī)療資源馳援武漢，充分體現(xiàn)中國特有的制度優(yōu)勢(shì)；上萬名醫(yī)護(hù)人員舍棄小家奮不顧身奔赴抗擊疫情最前線，國內(nèi)最頂級(jí)的科技人員爭(zhēng)分奪秒研發(fā)抗疫新藥疫苗，各行各業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)為抗擊疫情加大生產(chǎn)力度，志愿者和社會(huì)各界出錢出力，無不體現(xiàn)出新時(shí)代中國人民的家國情懷。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這是進(jìn)行家國情懷教育最生動(dòng)、最鮮活的場(chǎng)景。親歷這場(chǎng)全民抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，我們可以引導(dǎo)孩子更好理解“家是最小國、國是千萬家”的家國關(guān)系，感受涌現(xiàn)英雄人物“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的榜樣力量，培養(yǎng)孩子“國家興亡、匹夫有責(zé)”的胸懷境界。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 十是國際人道主義。人道主義體現(xiàn)了以人為本精神，是人類的普遍良知，她是以高度文明為基礎(chǔ)、以人類和諧發(fā)展為目的的普世價(jià)值觀。全球化時(shí)代，各國命運(yùn)緊密相連，休戚與共?？箵粜鹿诓《疽咔?，既是保護(hù)中國人民安全，也是保護(hù)世界人民安全。中方及時(shí)主動(dòng)同世界分享病毒基因序列，為國際社會(huì)合作遏制疫情提供了關(guān)鍵信息。全球頂級(jí)科學(xué)家與死神賽跑，爭(zhēng)分奪秒合作研發(fā)特效藥，國際社會(huì)伸出援手，提供醫(yī)用物資援助。從歷史上的白求恩、飛虎隊(duì)幫助中國抗日，到中國成為國際維和、援建主要力量，再到這次全球合作抗擊疫情，我們可以幫助孩子更好建立人道主義精神和合作共贏的新型國際觀。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 文章最后與大家分享網(wǎng)上流傳一副對(duì)聯(lián)：火神山、雷神山、鐘南山，三山齊聚克難關(guān)；醫(yī)者心、仁者心、中國心，萬眾一心戰(zhàn)瘟疫！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這是我們終將逝去的日子。疫情最終會(huì)被戰(zhàn)勝，生活也會(huì)逐步回歸到正常軌道。但愿這場(chǎng)風(fēng)雨洗禮，變成一種特殊饋贈(zèng)，幫助親歷過災(zāi)難、看過了生死的孩子們更加健康成長。</h3>
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