聯(lián)盟路小學五年級語文教研組延遲疫情停課不停學教學計劃

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平頂山市聯(lián)盟路小學2019—2020學年第二學期延遲開學教學計劃五年級語文教研組2月10 周一《古詩三首》第一課時1.師生交流寒假生活的感受，了解疫情情況，怎么做才能防控防疫？大家暢所欲言，針對延長假期上課情況提出要求并遵照。告訴孩子們停課不停學，按照學校要求網(wǎng)絡上課，寫作業(yè)，提交作業(yè)，老師檢查。2.通過電子課本給學生講解本學期的教學內(nèi)容，結(jié)合教材內(nèi)容，目錄講解，了解教材，走你教材。第二課時1.認識“晝、耘”等6個字，讀準多音字“供”，會寫“晝、耘”等4個字.2.能結(jié)合工具書、注釋、聯(lián)系上下文等理解詩歌內(nèi)容。3.會背、會默三首古詩。作業(yè)：1. 把三首古詩意思寫出來，寫出你已理解的詞語，不理解的畫出來。2. 會背三首古詩，各默寫2遍。2月11 周二《祖父的園子》第一課時1.了解每天疫情情況，介紹防控防疫小知識，告訴孩子們停課不停學，按照學校要求網(wǎng)絡上課，認真完成作業(yè)，按時提交作業(yè)。2.通過電子課本給學生介紹第2課的教學內(nèi)容，結(jié)合課文聽錄音，讀準字音，讀通句子。3.學會文中的“蚱、晃”等11個會認字，會寫“蝴、螞”等14個會寫字；會讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語，通過查字典和結(jié)合課文理解不懂的詞語。4.默讀課文，理清文章結(jié)構，了解祖父的園子里有什么。作業(yè)：有感情的朗讀課文，總結(jié)主要內(nèi)容，聽寫文中生字新詞。第二課時1.默讀課文，了解課文內(nèi)容，說說“我”在園子里做什么，祖父的園子有什么特別之處。2.體會出“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。3.感受作者童年生活的情趣。4.學習作者留心觀察生活，用心感受生活, 真實地表達自己的感受。作業(yè)：1.參觀了祖父的園子,你一定流連忘返了吧?想一想,你周圍有哪些景物也鐫刻著你童年的回憶?試著把它寫下來。2. 課后讀一讀《呼蘭河傳》，試著制作讀書卡。2月12日周三《月是故鄉(xiāng)明》第一課時1、了解當前疫情，介紹防控小知識。告訴孩子們停課不停學，在家線上學習，通過網(wǎng)絡完成各項作業(yè)。2、師生談話，導出今天學習的主題《月是故鄉(xiāng)明》，讓學生明白，自古以來，月亮是個永恒的話題，千百年來一直成為文人墨客所吟詠的對象，在描寫月亮的詩文中傾注了作者的愛恨情愁，寄托了作者的悲歡離合，展示了他們的人生經(jīng)歷。3、借助電子課本，讓學生初讀課文，了解作者季羨林及寫作背景。4、學會文中的“徘、徊”等16個會認字，讀準多音字“燕”等；會讀“煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風光旖旎”等詞語。第二課時1、學生細讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受。2、引導學習作者留心觀察生活，用心感受生活, 真實地表達自己的感受。3、了解課文大意，理清文章結(jié)構。讓學生想想：作者是從哪些方面來介紹月是故鄉(xiāng)明的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼模?lt;/p>布置作業(yè):1、抄寫文中體現(xiàn)作者童真的句段。讓學生勤于積累，提高語文素養(yǎng)。2、收集體現(xiàn)“人與月”這一主題的詩文或圖片，和同學們分享。2月13號周四《梅花魂》本文為閱讀課文，授課時間一課時1.了解疫情情況，介紹防控防疫小知識，告訴孩子們繼續(xù)按照學校要求網(wǎng)絡上課，認真完成作業(yè)，按時提交作業(yè)。2.通過電子課本給學生介紹第4課的教學內(nèi)容，認識文中“撩、眷”等生字，聯(lián)系上下文或查閱工具書理解不懂的詞語，讀準字音，讀通句子。3.默讀課文，看一看圍繞梅花寫了哪幾件事，想一想“梅花魂”中的“魂”在本課中指什么。4.畫出最使你感動的語句，可在旁邊寫上自己的感受。5.理解語句：文中引用的三句古詩；為什么“外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚地哭起來了”呢；自讀第15自然段，領悟其中的含義。6.有感情地朗讀課文，重點讀好第二自然段和外祖父講述梅花品格的話。7.談談學習本文后的感受。8..了解課文“前后照應，首尾連貫”的寫作特點。作業(yè)：1.課下繼續(xù)有感情地朗讀課文，把自己喜歡的詞句積累在讀書筆記本上。2.搜集其他表現(xiàn)愛國情懷的文章或書籍。2月14日周五《草船借箭》第一課時 1、認識“瑜、忌”等9個生字，會寫“妒、忌”等11個生字，正確讀寫“妒忌、推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、調(diào)度、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。2、了解羅貫中及《三國演義》，借助資料更好的了解故事內(nèi)容。3、默讀課文，理解課文內(nèi)容，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說故事的內(nèi)容。作業(yè): 1、熟讀課文，把這個故事講給朋友。2、本課生字三三二。抄寫本課詞語，每個三遍。第二課時1、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別是通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內(nèi)容的研讀，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，知天文、懂地理、識人心的本領。2、通過學習，初步學習閱讀古典名著的方法，激發(fā)對古代文學作品的興趣。作業(yè)：有興趣的同學可以去看看《三國演義》。比如：（1）曹操——煮酒論英雄、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、華容道、割須棄袍（2）劉備——桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三讓徐州、三顧茅廬、借荊州、白帝托孤（3）關羽——溫酒斬華雄、千里走單騎、過五關斬六將、單刀赴會、刮骨療傷、走麥城（4）張飛——怒鞭督郵、古城相會、長坂橋、義釋嚴顏（5）呂布——鳳儀亭、連環(huán)計、轅門射戟、白門樓、夜襲徐州（6）諸葛亮——隆中對、舌戰(zhàn)群儒、智激周瑜、借東風、三氣周瑜、空城計、木牛流馬（7）趙云——長坂坡 （8）周瑜——蔣干盜書、苦肉計、火燒赤壁（9）呂蒙——白衣渡江（10）曹植——七步成詩