寒假第十四課：悅享宅時光（古詩學(xué)習(xí)）

陳燕

<h3>　　五千年文化，三千年詩韻；經(jīng)典詠流傳，我們的文化從未斷流。詩言志歌詠言，古人和詩以歌，造就了一首又一首，傳唱至今的經(jīng)典。翻開那些古老的詩集，我們?nèi)匀荒芨惺艿轿覀兊南茸嬖谶@當中對真善美的追求和對生命的感悟。</h3> <h3>　　這個寒假里，讓我們徜佯在中華詩詞的長河中，從中感受博大精深的中華文化，讓我們的心靈沐浴書香，讓我們?nèi)〉膶W(xué)子腹有詩書氣自華。</h3><h3> 春天即將到來，我們一起學(xué)習(xí)一首描繪春天的古詩《江畔獨步尋花》。</h3> <h3>學(xué)習(xí)古詩可以分六部走</h3><h3>第一步：知人論世 </h3><h3> “知人”就是要了解詩人各方面的情況。如作者的生平，包括生活經(jīng)歷、政治遭遇、思想崇、文學(xué)風(fēng)格尚等?！罢撌馈本褪且私庾髌返臅r代背景。古詩和那個時代的歷史背景有著密切的聯(lián)系，只有了解時代背景，才能更好地理解詩的內(nèi)涵和作者的思想感情。</h3> <h3>　　杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。這組詩作于杜甫定居成都草堂之后，杜甫在飽經(jīng)離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，這首詩表現(xiàn)了杜甫對花的惜愛、在美好生活中的留連和對美好事物常在的希望。</h3> <h3>第二步：讀詩誦韻 </h3><h3> 古人有“三分詩七分讀”的說法，詩歌在古代本身就是可以用來歌詠的文體，通過朗讀或吟誦能夠充分體會詩歌的語言和抒情意味，很多詩歌都是通過多次朗讀從中理解詩歌大意和作者的情感。朗讀時先要做到讀音正確，也就是要注意讀準生字、難讀的字、多音的字、因押韻而需改變讀音的字等。再把詩句讀通順、讀連貫，朗朗上口，抑揚頓挫。古詩是講究平仄的，韻是詩詞格律的基本要素之一。在誦讀中要讀出詩的自然節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩中的用韻特點，讀出韻律之美。</h3> <h3>第三步：解詩明意 </h3><h3>1.解詩題 </h3><h3> 要理解詩，首先要審清題目的意思。詩題或標明寫作對象、寫作重點，或點明詩的寫作背景，或交代詩的線索，或概括詩的主要內(nèi)容，或顯現(xiàn)詩的情感基調(diào)。審清題意，對全詩的內(nèi)容就比較容易理解。 </h3><h3>2.解字詞<br></h3><h3> 字詞是古詩的重要組成部分，理解了字詞，就能夠比較準確地理解詩句。要關(guān)注古詩中重點難點字詞的理解。如對多音多義字詞的理解，對數(shù)字虛實的理解，對通假字的理解。還有古今異義字詞的理解、含有典故字詞的理解等。我們可以借助詩句后面的注釋，或者查閱工具書來理解這首詩中，比較難懂的字。</h3><h3>3.解詩意 </h3><h3> 詩意就是對古詩內(nèi)容的整體感悟。要理解每句詩大概的意思、句與句之間的聯(lián)系、詩句大概的結(jié)構(gòu)，還要了解“詩外之意”?！耙庠谘酝?，使人思而得之”。 </h3><h3> 這首詩向我們描繪了一幅美好的春景：黃四娘家周圍的小路上花團錦簇，長滿花朵的枝條被壓得低垂下來，花瓣之上是流連忘返的彩蝶，它們圍繞著花枝翩翩起舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。 </h3><h3>4.解詩情 </h3><h3> 感情是詩的生命，詩中描繪的人、事、物、景，詩的字里行間都注入了詩人的情感和思想。所以，我們要理解詩人所表達的思想感情，體會其思鄉(xiāng)懷人、憂國憂民、寄情山水等感情。 </h3><h3> 這首詩我們看到了繁花，嗅到了濃郁的花香，花旁的小路上，蝴蝶飛舞，黃鶯啼鳴，它們活潑自在的神態(tài)，給人一種輕松愉悅的感覺。詩人用時時、恰恰這些極富韻律的字眼，使得全幅明麗紛繁的畫面充滿了動感，讀起來令人感到非常親切，而詩人在春天所感受到的由衷的快樂躍然紙上。</h3><h3><br></h3> <h3>第四步：品析欣賞 </h3><h3> 古詩的用詞非常精煉。閱讀時抓住詩詞中含義深刻的詞語，反復(fù)推敲、理解，用心體會古詩詞的語言美。所有的詩歌當中都充滿了畫面感，要在理解句意、詩意的基礎(chǔ)上，身臨其境，發(fā)揮想象，使古詩所塑造的形象在頭腦中形成一幅幅色彩鮮明、栩栩如生的畫面，將從而感受其中有聲有色、有情有理的豐富內(nèi)涵。 </h3><h3> 這首詩中，草堂周圍爛漫的春光，春花之美、人與自然的親切和諧，都躍然紙上。“時時”這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來。“嬌”字寫出鶯聲輕軟的特點?！白栽凇辈粌H是嬌鶯姿態(tài)的客觀寫照，也傳出它給作者心理上的愉快輕松的感覺。詩在鶯歌“恰恰”聲中結(jié)束，饒有余韻。這些地方都值得我們好好品味。</h3> <h3>第五步：拓展延伸 </h3><h3> 在學(xué)習(xí)古詩過程中，不能單一的學(xué)習(xí)一首詩，可以觸類旁通，注重詩歌相關(guān)內(nèi)容的相互鏈接與補充，可以積累有關(guān)作者的詩、有關(guān)主題的詩、相關(guān)體裁的詩、同一意象的詩等。 </h3><h3><br></h3> <h3>《江畔獨步尋花七絕句》是杜甫的組詩作品，共七首。第一首寫?yīng)毑綄せǖ脑驈膼阑▽懫穑?lt;/h3> <h3>第二首寫行至江濱見繁花之多；</h3> <h3>第三首寫某些人家的花，紅白耀眼，應(yīng)接不暇；</h3> <h3>第四首則寫遙望少城之花，想象其花之盛與人之樂；<br></h3> <h3>第五首寫黃師塔前之桃花；</h3> <h3>第七首總結(jié)賞花、愛花、惜花。</h3> <h3>　　全詩脈絡(luò)清楚，層次井然，我們今天學(xué)習(xí)的是其中第六首，大家可以把其余幾首聯(lián)系起來，感受杜甫對花的惜愛、在美好生活中的留連和對美好事物常在的希望。</h3> <h3>第六步：背誦積累 </h3><h3> 古詩文是中華民族的文化瑰寶，凝聚著中華民族的智慧，閃耀著中華民族的善良、堅強和浪漫。而背誦是學(xué)習(xí)古詩文的主要方法，是理解古詩文內(nèi)容、體會作者思想感情的有效途徑。 </h3><h3>方法一：理解記憶法 </h3><h3> 要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內(nèi)容，了解詩詞的思想，把握內(nèi)在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。 </h3><h3>方法二：思維導(dǎo)圖聯(lián)想法 </h3><h3> 生動的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中，展開豐富的想象，將一首詩所反映的畫面，運用思維導(dǎo)圖再現(xiàn)出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。</h3><h3>來看看三道街小學(xué)同學(xué)們繪制的古詩思維導(dǎo)圖吧。</h3> <h3>方法三：對比誦讀法 </h3><h3> 相對之美是一種大自然的現(xiàn)象，天對地、日對月、東對西、晝對夜……中國古人把這些現(xiàn)象演化為文字形式來抒發(fā)情感、表達意愿，可謂一種偉大創(chuàng)舉，其中就有很多對比。我們可以把古詩文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。</h3> <h3>　徜徉古詩詞使我們充實， </h3><h3>    學(xué)習(xí)誦讀古詩詞使我們明理， </h3><h3>    讓我們每個人都走進古詩文的樂園， </h3><h3>    讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， </h3><h3>    讓五千年文化植根在中華少年的心田。</h3><h3><br></h3><h3> 策劃、審核：尹慧紅</h3><h3> 編輯、制作：陳燕</h3>