<h3>各位老師：</h3><h3> 大家好！</h3><h3> 至少最近一周以來，我們從來沒有像今年這樣“宅”在家里過年，我們從來沒有發(fā)現(xiàn)自己的“廚藝”原來不是想象的那樣糟，我們從來沒有像今年這樣把地板擦了一遍又一遍，我們也從來沒有像今天這樣懷念上班的忙碌，我們更沒有像今天這樣更愛自己的祖國。我們沒有約定，每天早晨打開手機(jī)的一瞬間，都在心里默默祈禱，確診病例人數(shù)不要增加；我們也沒有約定，都在關(guān)注令人討厭的新型冠狀病毒；我們更沒有約定，但是我們內(nèi)心有了共同的榜樣，他的名字叫鐘南山，還有更多像鐘老一樣的最美逆行者；我們更不用約定，在開學(xué)后的課堂上，您會一次又一次把這個名字提起，因?yàn)檫@不僅是我們看到的拯救病患的希望，他更代表我們民族的一種精神：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這是中國的脊梁！</h3> 一 <h3> 我們從來沒有像今天這樣，想站出來，做一個像她們一樣的人！此時此刻，我們安心呆在家里，不串門不訪友且提醒親人也這樣做，就是不給國家添麻煩，用自己的行動愛自己的祖國。隨著教育部延遲開學(xué)的官宣發(fā)布，緊接著省市縣教育部門紛紛出臺延遲開學(xué)的措施，我們作為一名教育工作者，喜歡有超長的假期，卻不喜歡有今天這樣的超長假期。但是假期延長了，意味著開學(xué)后的在校時間縮短了，除了我們自己的小家，我們每一位學(xué)科教師還有另一個更愛的家，那就是由60-70名學(xué)生組成的家，兩個家都要照顧好，如何讓我們的另一個家的孩子不掉隊(duì)呢？所以，我們用一種什么的方式打開我們的超長假期呢？是人工智能時代的信息技術(shù)！我們大家誰也不要逃避，這就是現(xiàn)實(shí)！這次宅在家里的時光，如果您沒有學(xué)會玩兒幾個APP，那真是OUT啦！</h3> 二 <h3> 所以，最近兩天我讓大家在群里回復(fù)，班里的孩子們都在用什么平臺或者資源學(xué)習(xí)，有的班級全部注冊同桌100，數(shù)學(xué)老師還使用了同步課堂，二年級語文老師使用了作業(yè)盒子，一年級的年輕老師們使用抖音錄制微視頻，更是讓我非常感動。每天，群里，圈里都會發(fā)布各種各樣的資源，明目繁多，不一而足。作為教育人，我都感覺應(yīng)接不暇了，不知道我們的家長是不是感覺更良好？所以，2.0時代的信息技術(shù)，除了掌握技術(shù)素養(yǎng)，我們還得學(xué)會從海量的資源里篩選出有價值的適合我們的。</h3> 三 <h3> 通過一遍遍嘗試，目前我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的同步課程不僅可以看微課，還能及時進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，并且老師們還能及時收到學(xué)生的參與人數(shù)，以及作業(yè)反饋的效果，這個就非常適合我們了。語文我們發(fā)現(xiàn)同桌100，都是匯集的全國各個省的省級優(yōu)質(zhì)課教師講的課，課程質(zhì)量很高，但是及時練習(xí)還有些跟不上，那么二年級老師提供的作業(yè)盒子正好可以與之相結(jié)合，所以這應(yīng)該是我們的基礎(chǔ)性使用資源，我們能夠把這些資源用的扎實(shí)有效，每天定時定量，及時跟蹤反饋，就會收到不錯的效果。（還是重復(fù)那一句話：當(dāng)我們從群里用一秒鐘轉(zhuǎn)發(fā)到班級群的時候，您自己是否下載了，是否研究會了？如果沒有？怎么回答家長的提問？）</h3> 四 <h3> 假期延長了，孩子們可是特別想您呢？只看網(wǎng)絡(luò)資源難免產(chǎn)生視覺心理的疲勞，如果能在微視頻上看到您，或者聽到您的聲音，孩子們的喜悅之情您真的體會不到！所以，我們接下來，會邀請您根據(jù)自己的學(xué)科專長，每人錄制一個微視頻，可長可短，統(tǒng)一發(fā)給年級主任，安排在咱們的方案里，當(dāng)然我更是期待呢！ </h3> 五 <h3> 您可能要問了，錄制這些微視頻或者直播的軟件怎么辦？（一年級的老師們已經(jīng)行動啦！抖音開始啦?。┙酉聛淼臅r間里，我們會邀請您一起參與網(wǎng)上的培訓(xùn)，比如之前的希沃白板5，還有正在溝通的釘釘，還有云視訊等平臺，咱們培訓(xùn)加上自己的操作熟練以后，我們也要邀請班里的學(xué)生學(xué)會直播，直播在家里的學(xué)習(xí)時光，直播對祖國的祝愿，直播……</h3> 六 <h3> 還等什么？抓緊動起來吧！</h3><h3>期待咱們一起宅在家里，修煉成全新的自己！加油！</h3><h3> </h3> 七 <h3> 濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3><h3> 2020年2月2日</h3>
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