空中課堂，智慧無限，師愛無邊 ——市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)團隊在行動

市中小教研

<div style="text-align: left;">      目前，舉國上下，眾志成城，每個人以自己的方式，努力做好自己，為抗擊疫情的勝利付出自己的力量。教育部下發(fā)延期開學(xué)的通知后，濟南市教育局立即響應(yīng)發(fā)布《濟南市教育局關(guān)于應(yīng)對疫情開設(shè)“空中課堂”服務(wù)學(xué)生的通知》。</div><div><div>      1月30日，濟南市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員謝毅老師召集各縣區(qū)數(shù)學(xué)教研員進行視頻會議，部署延期開學(xué)學(xué)習(xí)資源創(chuàng)建相關(guān)工作。市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師“有召喚，我請戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝”，積極參與“空中課堂”的資源開發(fā)，為延時開學(xué)在家的孩子送上優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源貢獻自己的智慧和力量。</div></div>       市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)揮團隊作戰(zhàn)優(yōu)勢，教研員老師帶領(lǐng)泉景中學(xué)小學(xué)部、育秀中學(xué)小學(xué)部迅速組建精英教師團隊，集中優(yōu)勢力量，攻堅克難。兩個學(xué)校研課團隊均由各年級教研組長構(gòu)成，還根據(jù)錄課年級是一年級，補充了低年級的骨干教師，以及信息技術(shù)過硬的老師，確保高質(zhì)量完成研課任務(wù)。正值假期，兩個團隊克服種種困難，運用網(wǎng)絡(luò)會議在線討論課程方案，教研員姚慧明老師網(wǎng)絡(luò)連線研課團隊，不知不覺時間就過去一兩小時，定方向，磨細(xì)節(jié)，逐字逐句地反復(fù)推敲，為優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)提供了有力的保障。       泉景中學(xué)小學(xué)部承擔(dān)最終錄課任務(wù)是薛曉昀老師，她雖然有著豐富的低段教學(xué)經(jīng)驗，但考慮到這次錄課與平時的現(xiàn)場課無論是授課形式還是面向的學(xué)生群體都有所不同，薛老師沒有憑經(jīng)驗設(shè)計教案，而是與學(xué)校研課團隊重新分析教材，精準(zhǔn)分析學(xué)情、把握重難點，6次調(diào)整、不斷完善，力爭在準(zhǔn)確優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，為一年級的小娃娃們設(shè)計生動有趣的學(xué)習(xí)資源。<div>       在這個過程中家人給了薛老師莫大的鼓勵和幫助，為了讓薛老師安心備課，愛人主動承擔(dān)了照顧雙方老人和所有的家務(wù)。為了保證錄制時的效果，家人高度配合，保持絕對安靜，錄到凌晨，家里燈火通明。為全市學(xué)生提供質(zhì)量的微課資源，抗擊疫情，我們的標(biāo)準(zhǔn)是沒有最好，只有更好！</div>       育秀中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)組接到錄課任務(wù)后，迅速組織骨干教師成立了“育秀疫情應(yīng)對數(shù)學(xué)資源開發(fā)組”，展開微課備課與錄制工作。為確保質(zhì)量高，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)地完成教育教學(xué)任務(wù)，團隊老師克服種種困難，線上備課、線上磨課，有問題隨時問、有想法隨時說，24小時不打烊，白天+黑夜無縫銜接。<div>       這個團隊是個年輕的團隊，除了一位老師，其他老師的孩子年齡都還小，負(fù)責(zé)最終錄課的于娜老師，她的孩子才一歲多，需要人照顧，于老師就把孩子抱在懷里，線上討論；團隊張娟老師的孩子，在生病中，但未因個人原因影響工作。團隊研究的視頻會議里異常熱鬧：有時冒出一句小朋友甜蜜的插話“媽媽，你還不吃飯呀！”有時冒出孩子好奇的表情“說話的是哪個阿姨??？”有時還露出老爸老媽的點贊“為了娃娃們的課，你們真拼了！”疫情面前大家齊心協(xié)力，手里放不下自己的孩子，心里更放不下大家的孩子。</div>         空中課堂，一定是傾注愛意的課程，一定是凝聚智慧的課程。市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)團隊，不懼疫情，沖鋒在前，線上線下，智慧無限，師愛無邊，不畏今天，期待明天！