<h3><font color="#ff8a00">讀完張麗鈞的《教師的深度幸?！犯惺芎苌?，這是一本關(guān)于教師整體幸福感的實(shí)踐手冊(cè)。全書通過對(duì)教學(xué)中的幸福感與壓力的壓力分析，尋找切實(shí)可行的提高個(gè)人幸福感、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、改善生活品質(zhì)的方法和策略，從而引導(dǎo)光大教師踏上幸福之路。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">全書讀了三分之一，并未看到"幸福"二字，卻無處不被洋溢在字里行間那暖暖幸福所感動(dòng)，被她這清麗雋永的文字深深吸引。喜歡她那基于生活點(diǎn)滴敏銳觀察、小中見大的睿智思考，坦誠(chéng)與自己內(nèi)心對(duì)話的果敢勇氣。</font></h3> <p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; letter-spacing: 0.3px; font-family: "20a77a6a4d40e02c721c799987f96d7c"; text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(245, 245, 245); line-height: 1.6em !important;"><font color="#ff8a00"> 當(dāng)年的聲音依稀可辨，可是，曾經(jīng)的滿懷激情呢，被現(xiàn)實(shí)消磨的還剩幾許？從教幾年，隨著新鮮感的褪卻，慢慢感到了“職業(yè)的倦怠”。讀這本書時(shí)我便產(chǎn)生了疑問“張老師工作那么忙,怎么還能兼顧教學(xué)與寫作？ 為什么總能把生活中、教學(xué)中看似平常的人、事、物寫的深入人心，產(chǎn)生共鳴？”在她的文章中我找到了“答案”，她用“好玩”兩個(gè)字做出最精妙的回答。</font></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; letter-spacing: 0.3px; font-family: "20a77a6a4d40e02c721c799987f96d7c"; text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(245, 245, 245); line-height: 1.6em !important;"><font color="#ff8a00"> “好玩”,是一個(gè)能夠達(dá)到俯瞰風(fēng)景的高度的人說出的一句妙語(yǔ)。如果我們還沒有達(dá)到某種高度,我們所體察到的多是“不好玩”。長(zhǎng)期以來,我們多么喜歡標(biāo)榜“苦”——苦讀苦學(xué),苦研苦干。仿佛離了苦就靠近了輕狎與怠惰,仿佛只有苦才可以約會(huì)到鮮花與掌聲。其實(shí),“趣”的含金量遠(yuǎn)高于苦。</font></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; letter-spacing: 0.3px; font-family: "20a77a6a4d40e02c721c799987f96d7c"; text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(245, 245, 245); line-height: 1.6em !important;"><font color="#ff8a00"> 我想,如果是“苦”字當(dāng)頭,她早就撂筆了。她欣賞寫作中的自己。她喜歡看那個(gè)“自己”欣然剝開心上的繭,在文字中粲然綻放生命；她喜歡看那個(gè)“自己以從光陰里擷來點(diǎn)滴綠意,興致勃勃地編織的春”。她喜歡“用自己的良苦用心去為孩子們編織一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事”；她更喜歡“用自己的溫暖、真誠(chéng)換來的孩子們對(duì)她稱呼媽媽”。她從來不是在“忍受寫作”,而是在“享受寫作”， 來不是在“忍受教學(xué)”,而是在“享受教學(xué)”。忍受某事,最終只能收獲“及格”，享受某事，最終才可能收獲“卓越”。</font></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; letter-spacing: 0.3px; font-family: "20a77a6a4d40e02c721c799987f96d7c"; text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(245, 245, 245); line-height: 1.6em !important;"><font color="#ff8a00"> 教學(xué)是她心靈的事業(yè)，在這紛繁的現(xiàn)實(shí)世界里，她堅(jiān)守著自己心靈的凈土，用寫作的形式來關(guān)注學(xué)生，表達(dá)自己。此時(shí)我已經(jīng)感受到了她那柔軟的心靈、那文化與藝術(shù)的深厚底蘊(yùn)，更有對(duì)孩子們最深情的付出以及最美的期待。而這所有的一切都源于她覺得孩子們有“趣”，教學(xué)有“趣”，寫作更有“趣”。原來“趣”的深度就等于幸福的溫度。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 此時(shí)我多么慶幸我是一位老師，還是一位可以與有溫度有靈性有智慧的文字相伴的語(yǔ)文老師。在以后凡事多找尋它的“趣”，讓“趣”字當(dāng)頭，方能收獲“卓越”。要對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)傾注足夠的“愛”，我相信，在“趣”的引領(lǐng)下，只要用愛去面對(duì)，用愛去感染，用愛去消解，每一顆看似堅(jiān)冰的心靈都可以融化成春天。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">生命的過程，多么奢華又多么短促，奢華短促得如同一場(chǎng)寂寞煙花。你愿不愿意趁著煙花正忘情地改寫著夜空，殷殷地給自己這樣一個(gè)期許～多讓心兒在芳菲中留駐，深深的愛，深深的呼吸……</font></h3>
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