淮西小學停課不停教———部編版六年級下冊語文第二單元導(dǎo)學

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第二單元導(dǎo)語      本單元是名著單元，學習本單元課文，要重點借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容，能夠就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。在進行口語交際和習作時，要學會與他人交流讀一本書的感受，能夠?qū)懗鲎髌饭８拧?lt;/p> 教材分析：     “梗概”：是按照時間順序敘述了魯濱遜流落荒島、建房定居、畜羊種麥、救“星期五”、獲救回國等情節(jié)。      “節(jié)選”：是書中的一個情節(jié)。寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和一些理性思考。文章主旨是贊揚魯濱遜機智堅強、聰明能干、積極樂觀的精神。 學習目標：1、會寫“懼、凄”等14個字，正確讀寫并理解“流落、凄涼”等詞語。2、默讀梗概，了解故事內(nèi)容，體會魯濱遜敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。3、能概括魯濱遜初到荒島時克服的困難，體會其心態(tài)變化，從中感知魯濱遜的形象特點。4、精讀節(jié)選片段，找出描寫精彩的地方，激發(fā)閱讀(《魯濱遜漂流記》的興趣。 掃清字詞障礙： 梳理課文： 教材分析：     文章主要描寫了小男孩尼爾斯變成拇指大的小人兒后，為變回原來的樣子向眾多小動物尋求幫助，卻因曾經(jīng)常常欺負他們而遭受攻擊，后來為了留住雄鵝被迫飛上天的故事。贊揚尼爾斯知錯能改、善良孝順的品質(zhì)。 學習目標：1、初讀課文，梳理文章脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。2、了解尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。3、賞析文中的語言、動作、神態(tài)等描寫，感受尼爾斯的形象特點。4、自主閱讀課文，感受故事中有趣的地方，激發(fā)閱讀整部作品的興趣。 掃清字詞障礙： 梳理課文： 教材分析：       文章講述了湯姆和貝琪在山洞中迷路，后來成功返回家的故事，望造了一個有勇有謀、善良、有愛心、愛冒險的人物形象。贊揚湯姆勇于冒險的精神。 學習目標：1、默讀課文，厘清課文脈絡(luò)，把握文章的主要內(nèi)容。2、初步了解湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知湯姆的形象特點。3、精讀課文，能夠就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。4、品讀原著的精彩片段，激發(fā)閱讀整部作品的興趣。 梳理課文： 通訊員：董慧