【疫情防控鹽田在行動(dòng)】鹽田區(qū)教科院著力打造“空中智慧課堂”應(yīng)對(duì)疫情服務(wù)學(xué)生

鹽田區(qū)教育科學(xué)研究院

       目前深圳市的疫情形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，為貫徹教育部關(guān)于疫情防控工作重要指示精神，鹽田區(qū)教科院在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，全力做好防控工作，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，落實(shí)《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》，《廣東省教育廳關(guān)于做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》等文件的精神和市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作要求。<br>       抗擊疫情，刻不容緩！為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情和中小學(xué)延遲開學(xué)的情況，在中共鹽田區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)李志利同志指導(dǎo)關(guān)注下，民盟鹽田總支副主委、鹽田區(qū)政協(xié)常委、鹽田區(qū)教科院院長(zhǎng)李天才同志帶領(lǐng)全院研究出臺(tái)《鹽田區(qū)教科院新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作方案》，提出重點(diǎn)研究網(wǎng)上教學(xué)，開啟“空中智慧課堂”的研究與實(shí)施，以確保全區(qū)中小學(xué)“停課不停學(xué)”，讓全區(qū)學(xué)生在家中安心學(xué)習(xí)，確保廣大學(xué)生不隨意外出，保證新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度不受影響。<br> <h3>       <b>創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多管齊下。</b>1月27日，李天才同志牽頭組建鹽田區(qū)空中課堂指導(dǎo)小組，研討“空中智慧課堂”的在線教學(xué)方式，27日深夜至28日凌晨，犧牲休息時(shí)間，組織人員連夜制定了《鹽田區(qū)關(guān)于疫情防控時(shí)期開展“空中智慧課堂”的實(shí)施方案》，為全區(qū)中小學(xué)開展網(wǎng)上在線教學(xué)提供信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)和支持，并創(chuàng)造性的提出疫情防控時(shí)期開展直播課堂、錄播課堂和混合課堂的三種在線教學(xué)解決方案。直播課堂模式的核心是互動(dòng)真實(shí)，能夠保證師生間的交流，主要通過及時(shí)觀測(cè)、師生互動(dòng)，實(shí)時(shí)提問的教學(xué)環(huán)境充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，把控課堂氛圍，保證老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，為學(xué)習(xí)效果提供保障。錄播課程模式的重點(diǎn)是課程內(nèi)容，主要依靠教師前期對(duì)視頻教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和打磨從而保證視頻資源的質(zhì)量，更能夠滿足學(xué)生隨時(shí)隨地想要學(xué)習(xí)的需求，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式和碎片化學(xué)習(xí)習(xí)慣提供更多的支持?；旌险n堂模式的核心是重構(gòu)課堂的教與學(xué)結(jié)構(gòu)，突出數(shù)字化學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)習(xí)手段以及學(xué)習(xí)途徑的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。三種模式可以根據(jù)各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容，靈活使用，互相補(bǔ)充，其中錄播課堂由區(qū)教研員組織全區(qū)名師錄制，供全區(qū)學(xué)科共享。讓所有課堂準(zhǔn)時(shí)、高效進(jìn)行，教學(xué)進(jìn)度不受影響，教師教研不受限制。</h3>        <b>創(chuàng)新建設(shè)方式，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)。</b>“空中智慧課堂”的另一個(gè)難點(diǎn)是支撐平臺(tái)的建設(shè)，如何保障全區(qū)中小學(xué)線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)錄播課程內(nèi)容、在線實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)、線上線下混合課堂，保持和優(yōu)化傳統(tǒng)課堂的教學(xué)效果，支持全區(qū)上萬(wàn)人同時(shí)上課，減少疫情期間師生大型聚集性活動(dòng)，破解停課延課等防控措施帶來的困擾，平臺(tái)的支撐和穩(wěn)定性是關(guān)鍵。區(qū)教科院發(fā)揮鹽田區(qū)智慧城市總包優(yōu)勢(shì)，依托華為、騰訊、平安三大科技企業(yè)，參考市場(chǎng)上多家相關(guān)產(chǎn)品，牽頭構(gòu)建并開通支撐平臺(tái)，不僅僅滿足基本教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮智慧教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)不同用戶分類使用，教師、學(xué)生通過PAD、手機(jī)、電腦等終端，展開教與學(xué)，支持遠(yuǎn)程簽到,足不出戶即可在家上課，根據(jù)個(gè)人的課程學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)錄播視頻學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、同老師進(jìn)行在線交流討論。在學(xué)習(xí)過程中形成評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂不注重學(xué)習(xí)者個(gè)性化需求、課程形式單一的不足，高效實(shí)現(xiàn)因材施教、分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)“離校不離教”；針對(duì)教師，開展網(wǎng)絡(luò)研修，做教育教學(xué)示范者，盡職盡責(zé)的引領(lǐng)者，帶頭擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)者；針對(duì)家長(zhǎng)，開展家庭疫情防控教育培訓(xùn)，深度與家庭教育融合。<br>        <b>發(fā)揮集體力量，統(tǒng)籌名師優(yōu)勢(shì)。</b>1月29至30日，區(qū)教科院開展網(wǎng)上辦公，各學(xué)科教研員發(fā)動(dòng)一批名師開展網(wǎng)上名師錄播課堂的課程資源準(zhǔn)備。時(shí)值春節(jié)假期，很多名師甚至正在家鄉(xiāng)避疫，但他們依然積極響應(yīng)教科院的號(hào)召，經(jīng)過積極緊張的籌備，從小學(xué)到初中各學(xué)段，各學(xué)科都確定了錄播課程的名師人員名單。接著，各學(xué)科教研員牽頭，發(fā)揮區(qū)里名師的優(yōu)勢(shì)，開展資源的整合分配，利用電子教材，把開學(xué)第1—2周的教學(xué)內(nèi)容給參加錄播的老師做好分工，緊急開展備課工作。同時(shí)，教科院成立錄播技術(shù)團(tuán)隊(duì)小組，發(fā)揮全區(qū)信息技術(shù)老師的集體力量，排查全區(qū)各學(xué)校錄播設(shè)備和錄播場(chǎng)地，做好場(chǎng)地和設(shè)備的支撐，針對(duì)具體錄播操作與錄課老師對(duì)接，出具體的錄制方案與支持，讓老師們盡快熟悉操作，保證錄播課程和混合課堂及時(shí)開展。        面對(duì)疫情，鹽田區(qū)教科院全體教研員眾志成城，齊心協(xié)力，打響一場(chǎng)艱難勇毅的疫情防控阻擊戰(zhàn)，為鹽田教育添磚加瓦！ <h3 style="text-align: right"><br></h3><h3 style="text-align: right">（通訊員：馬瑞陳尚寶）</h3>