幼小銜接 ?快樂成長(zhǎng)——第二幼兒園舉行“幼小銜接”家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

郝梅

----很多時(shí)候，您會(huì)不會(huì)覺得孩子是我們的老師？在學(xué)習(xí)的路上，教學(xué)相長(zhǎng)是不變的真理。師、幼、長(zhǎng)在幼小銜接的階段中，要一起來探索哪些學(xué)習(xí)問題呢？以及各種材料和資源如何融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中？現(xiàn)在讓我們來合作學(xué)習(xí)吧！...... 為深入貫徹和落實(shí)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步做好“幼小銜接”工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念。2016年6月12日第二幼兒園家長(zhǎng)參加了“幼小銜接”專題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由王偉老師為家長(zhǎng)做了專題講座, 她通過自己親身的育兒經(jīng)歷和科學(xué)的育兒知識(shí)，為主題引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)。講座以幽默的形式開場(chǎng)了，“別把老師妖魔化”、“請(qǐng)幫我們樹立美麗形象”。接下來，培訓(xùn)步入正題，分為三個(gè)部分，第一部分是互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過“五問家長(zhǎng)”讓家長(zhǎng)反思自己的教育理念與教育方式；第二部分設(shè)置懸念“幼兒園是干什么的地方？”重申幼兒園的教育任務(wù)；第三部分從《指南》的教育目標(biāo)入手，融理論與實(shí)踐與一體，結(jié)合文字與圖片，從行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、幼兒的年齡特點(diǎn)等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，希望家長(zhǎng)不要急于求成、拔苗助長(zhǎng)、超前學(xué)習(xí)，讓自己的孩子在合適的年齡學(xué)適合的知識(shí)。最后，提出家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注的問題，并以一個(gè)個(gè)小案例的方式向家長(zhǎng)們介紹了過渡期幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及方式方法。 ----瞧！家長(zhǎng)們聽得多認(rèn)真呀！后面的，忍不住站了起來！ ----錄下來吧！回家好好品味！本次培訓(xùn)活動(dòng)的開展，幫助家長(zhǎng)了解了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，廣泛宣傳了科學(xué)的育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，切實(shí)有效的防止“小學(xué)化”傾向現(xiàn)象，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

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郝梅