走進(jìn)家庭家校共贏科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年十一班家訪活動(dòng)

雄鷹(xu)

<h3>　　按照教體局的工作部署，扎實(shí)有效地開展家庭教育工作，達(dá)到教育同步，實(shí)現(xiàn)家校共贏。在1月19日下午，科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年十一班許春山老師和包金艷老師一起到孫星宇、郭妍慧、孟繁悅?cè)煌瑢W(xué)家中進(jìn)行了家訪。</h3><h3> 兩位老師每到一家，都得到了家長(zhǎng)和孩子們的熱情接待，瞬間更加密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系。雖然數(shù)九寒天，但心里倍感溫暖！</h3><h3> </h3> <h3>首先，我們來到了孫星宇同學(xué)家中，孩子?jì)寢専崆榈亟哟宋覀?。了解了孩子在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并對(duì)孩子能夠在假期里也規(guī)范自己的作息時(shí)間表示贊揚(yáng)！對(duì)家庭教育氛圍表示點(diǎn)贊！同時(shí)我們也向家長(zhǎng)反饋了孩子在校的情況，并傾聽了家長(zhǎng)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)打算和對(duì)學(xué)校托管的建議。家長(zhǎng)表示，全力支持學(xué)校工作，共同為孩子成長(zhǎng)服務(wù)。對(duì)我們的此次家訪深表感謝！</h3> <h3>接著來到了郭妍慧同學(xué)家，一進(jìn)小區(qū)就看到郭妍慧的爸爸老早在外面等候。來到樓內(nèi)，在樓梯上，就聽到郭妍慧同學(xué)的問好聲。孩子看到我們，既驚喜又緊張，進(jìn)屋落座，聊天中逐漸消除了這種局面。我們與家長(zhǎng)親切地交流了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并提出了希望。孩子的爸爸媽媽也跟我們探討了孩子在學(xué)習(xí)中的困惑，更加明確了今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。在家中，我們也看到了孩子的出類拔萃和多才多藝：書法、繪畫、舞蹈技藝精湛。家中明顯的角落都有孩子的作品！孩子的爸爸媽媽特別注重孩子的全面發(fā)展，可以說：良好的家庭氛圍，造就全面發(fā)展的人才。臨走時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子一定要有目標(biāo)，堅(jiān)持到底！兩位家長(zhǎng)對(duì)我們的到來一再表示感謝！</h3> <h3>最后我們來到了孟繁悅同學(xué)家中。同樣，剛進(jìn)小區(qū)的大門，就看到孟繁悅媽媽在路邊出來迎接。來到家中，孟繁悅同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了各種水果招待我們。落座后，我們與家長(zhǎng)深入地溝通了孩子在校，以及在家中的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)。并且，傾聽了孩子的心里話和家長(zhǎng)對(duì)平時(shí)教育孩子中出現(xiàn)的問題。我們與家長(zhǎng)傾心交談，分析存在的問題，找到解決的辦法。使家長(zhǎng)和孩子都有信心，在今后的日常學(xué)習(xí)和生活中，按照老師的要求去做，一定會(huì)有新的收獲，會(huì)有更大的喜悅！孩子的媽媽對(duì)這次家訪深表感謝！</h3> <h3>通過本次家訪活動(dòng)，更加緊密地連接起教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間心靈的橋梁，使學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)。老師家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一種觸動(dòng)。促膝談心，拉近距離，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)就會(huì)”的教育效果。</h3>