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城南故事—用今天的時(shí)間解讀明天的教材

將愛莎莎

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 為了正確把握一年級(jí)下學(xué)期各學(xué)科課標(biāo)要求、教材編寫思路、教學(xué)重難點(diǎn),城南小學(xué)在1月14---1月16日組織數(shù)學(xué)、綜合、語(yǔ)文組老師們以教研組為單位進(jìn)行教材解讀和集體備課,讀好“三本書”,即課標(biāo)、教參、教材。 通過此次教材解讀和集體備課迅速提升新教師專業(yè)素養(yǎng),為下學(xué)期高校課堂做鋪墊,發(fā)揮城南小學(xué)教師發(fā)展共同體對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;此次教材解讀學(xué)校行政全程參與,何慶明主席<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">深入數(shù)學(xué)組,劉娟校長(zhǎng)深入綜合組,楊林主任深入到語(yǔ)文組。</span></h3> <h3><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;數(shù)學(xué)組在何慶明主席的帶領(lǐng)下,將整冊(cè)教材分為數(shù)與代數(shù),圖形與幾何,綜合實(shí)踐三個(gè)部分進(jìn)行解讀,老師們緊扣課標(biāo),結(jié)合學(xué)情,對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致、嚴(yán)密的解讀,解讀過程中,老師們嚴(yán)謹(jǐn)而熱烈,講到激動(dòng)之處,慶明書記將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與老師們分享,甚至將小小辦公室當(dāng)成課堂,向老師們展示如何上好一堂課。</h3> <h3><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 綜合組的老師在劉娟校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教材解讀也如火如荼地進(jìn)行著。綜合組各位老師在把握本學(xué)科下學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)的同時(shí),結(jié)合學(xué)情,討論出了有效的教育教學(xué)方法和行之有效的策略,形成了教材解讀案例。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 語(yǔ)文組首先解讀了課標(biāo),把握課標(biāo)要求,將課標(biāo)要求細(xì)化到每個(gè)學(xué)段。然后就部編一年級(jí)下冊(cè)教材的編寫理念、特色及每個(gè)單元重難點(diǎn)、教學(xué)策略等方面進(jìn)行詳細(xì)地解讀。此次解讀,老師們精心準(zhǔn)備,解讀過程中,老師們踴躍發(fā)言,熱烈討論,最終形成了全冊(cè)的解讀資料。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;與智者對(duì)話,我們感受其睿智;與哲人對(duì)話,我們感受其深意;與教材對(duì)話,我們回歸到了兒童,守望著初心。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;寒冬濕冷,但城南一直在成長(zhǎng)的路上溫暖前行。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 編輯 尚俊莎</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 審稿 楊林</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>

解讀

教材

課標(biāo)

老師

重難點(diǎn)

下學(xué)期

城南

語(yǔ)文

數(shù)學(xué)組

綜合

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