一輩子學(xué)做教師——張鵬特級(jí)教師工作坊閱讀分享會(huì)

向陽(yáng)花開(kāi)

       翻閱四季浪漫的書(shū)簽，輕撫新年翹首的音符，張鵬特級(jí)教師工作坊2020再出發(fā)。1月18日，工作坊成員又聚在了一起進(jìn)行《于漪全集》閱讀分享會(huì)?！队阡羧肥前肽陙?lái)工作坊成員共讀的一套書(shū)。這套書(shū)是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域首部特級(jí)教師全集，收錄了語(yǔ)文教育家于漪老師自1951年參加教育工作至今的論文、論著、序跋、書(shū)信等，共8卷21冊(cè)。這次分享會(huì)大家著重圍繞第17卷關(guān)于“教師成長(zhǎng)”交流自己的閱讀感受。本卷側(cè)重聚焦教師精神的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)的精彩源于自我教育的動(dòng)力。<h3><br></h3> <h3><font color="#010101">        丁建華老師分享的題目是《為師者，必須有精湛的思想》，丁老師著重圍繞于漪老師的三句話：“要下功夫把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”“在大語(yǔ)文里行走”“我的教學(xué)我做主”闡述了自己的觀點(diǎn)。他認(rèn)為語(yǔ)文教師心中要有點(diǎn)兒漢字文化，經(jīng)典文化和人類(lèi)進(jìn)步文化，才能進(jìn)行教學(xué)自信力的表達(dá)。每一節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課上，備課時(shí)心里要裝著大世界，上課時(shí)眼里只能有小孩子才是教師成長(zhǎng)的標(biāo)志。</font></h3> <h3>    劉麗香老師認(rèn)為教師要用鍥而不舍的毅力去學(xué)習(xí)、去閱讀，使自身有豐富的智力生活，從知之甚少到知之較多。要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，這是老師的基本素質(zhì)。教書(shū)是手段，育人是目的。任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。教在今天，想在明天，做有遠(yuǎn)見(jiàn)的明日之師。</h3>        楊蘇嵐老師是位剛剛走上工作崗位的年輕教師，研讀《于漪全集》明白了教育的稚拙不是壞事，從容直面稚拙之處，俯下身子，傾心而教；開(kāi)放思維，深入學(xué)習(xí)；靜心沉淀，大膽創(chuàng)新，循著科學(xué)的路徑，在實(shí)踐中探索，在試錯(cuò)中進(jìn)步，從稚拙中蛻變，開(kāi)出芬芳的教育之花。<br>        虞冬梅老師從“提升自己——在嘗試、創(chuàng)新中啟航”“愛(ài)心陪伴——生命之花漸開(kāi)放”“閱讀——豐盈自己的內(nèi)心”三個(gè)方面談了閱讀《于漪文集——教師成長(zhǎng)卷》后在提升語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育學(xué)生等方面的深切感受和體會(huì)。她從書(shū)中看到了老一輩教育家的成長(zhǎng)歷程，看到了人民教育家對(duì)新時(shí)代教師的要求與期待。<br> <h3>         從書(shū)中的字里行間能感受到于漪老師對(duì)教育的熱忱，對(duì)學(xué)生的深情。嚴(yán)春花老師明白了作為老師要終身學(xué)習(xí)，以引活水；面對(duì)學(xué)生的不足，要有度有法，絕不放任；孩子的成長(zhǎng)路上，有所不為，才能真正有所為。</h3>        邵靜老師深情回憶了自己讀書(shū)時(shí)遇到的恩師，十分贊同于漪老師所說(shuō)的“教育教學(xué)不僅是科學(xué)，還是藝術(shù)”。她結(jié)合自己的教育故事，認(rèn)為在教育教學(xué)中不能憑自己的主觀臆測(cè)來(lái)推斷學(xué)生，要做到于漪老師所說(shuō)的“觸摸到學(xué)生心靈的琴弦”。<br>        郁偉老師深情地說(shuō)：“于漪先生身處繁華鬧市，心中田野芬芳。我們從她身上讀到了謙虛從容、寵辱不驚、堅(jiān)持不懈，讀到了令人動(dòng)容的教育情懷；讀到了大方之家的善良、博大無(wú)私，她的無(wú)數(shù)愛(ài)生故事深深淺淺里都埋藏著大愛(ài)；讀到了神圣、一絲不茍、精益求精……”<br> <h3>　　季曉燕老師認(rèn)為于漪老師的文字平實(shí)、真切，娓娓道來(lái)。成長(zhǎng)中的教師需深刻思考師生關(guān)系的互相影響，不能被反教育的教育注定是失敗的。教師要持續(xù)成長(zhǎng)，需要始終保持讀書(shū)、學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要有一本始終打開(kāi)的書(shū)，有一支不被擱置的筆。不斷豐厚文化底蘊(yùn)，提升教育教學(xué)能力。</h3>        朱曉鑫老師認(rèn)為《于漪全集》的“教師成長(zhǎng)卷”滲透著她對(duì)當(dāng)教師的感悟思考，為我們教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向。讓我們牢記，只要選擇了教育這個(gè)職業(yè)，就一定要追求高尚。教師要有教育自覺(jué)，以教書(shū)育人為歷史使命的內(nèi)心的真正覺(jué)醒，并在立德、立業(yè)、立人上下功夫。同時(shí)對(duì)學(xué)生、對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)要有水磨的功夫，做到終生學(xué)而不厭，誨人不倦。<br> <h3><font color="#010101">      張嬋飛老師讀著于漪的書(shū)，聯(lián)系到自己的成長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)為歲月里許多重要的因子構(gòu)建起自己立體成長(zhǎng)的空間。珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，每一次鍛煉都是一次自我提高；發(fā)揮群體效應(yīng)，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)；做老師一定要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。</font></h3> <h3><font color="#010101">      最后，工作坊領(lǐng)頭人張鵬校長(zhǎng)作了題為《心有陽(yáng)光  一路芬芳》的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。張鵬校長(zhǎng)認(rèn)為所有在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題都能在這套書(shū)里找到答案，要求大家一定要認(rèn)認(rèn)真真繼續(xù)研讀。張校長(zhǎng)還指出我們要堅(jiān)持教育底線，教育必須包含道德的目的或使人為善的意圖，每一個(gè)教育者都要有清晰的目標(biāo)，要及時(shí)反饋，還要有技能和挑戰(zhàn)的完美匹配，讓自己的身、心、靈完美融合，收獲教育的一路芬芳。</font></h3> <h3><font color="#010101">      工作坊組建半年多來(lái)，無(wú)論是向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)W者專(zhuān)家學(xué)習(xí)，還是圍繞學(xué)科教學(xué)的備課、說(shuō)課、展示、評(píng)課都讓成員們獨(dú)立思考、相互碰撞，大大提高了教育教學(xué)能力?！芭c其說(shuō)我做一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師”，于漪老師用六十六年對(duì)語(yǔ)文教育的熱愛(ài)詮釋著她對(duì)教育的忠誠(chéng)，我們工作坊的成員將繼續(xù)領(lǐng)略于老師的教育精華，一輩子學(xué)做教師。</font></h3>