鑒往知新，再攀高峰——初一年級上學(xué)期總結(jié)大會

李娜

一元復(fù)始，萬象更新。2020年1月17日，在剛剛結(jié)束了家長會之后，初一年級的所有教師齊聚一堂，召開學(xué)期末總結(jié)大會。在王主任和張主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，每位與會老師都精心準(zhǔn)備，靜思沉淀，總結(jié)自己一學(xué)期以來的工作，反思其中的優(yōu)點與不足，鑒往知新，為今后的工作提供更明確的方向和更有力地指導(dǎo)。         會議由王亞茹和李銘輝兩位老師負(fù)責(zé)主持。兩位老師別出心裁，以新穎的天氣預(yù)報形式開場，令人耳目一新的同時，也寓意著新的一年我們年級將萬象更新，更進(jìn)一步。         楊琳琳老師作為徒弟代表總結(jié)一學(xué)期以來的成長歷程。得益于“青藍(lán)”工程，通過經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、從而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計，楊老師在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面都得到很大的提高。        聽課評課促成長。從剛開始懼怕被聽課，怕被揭短到放下包袱，從緊張到富有教學(xué)激情，這個過程中師徒互相聽課評課發(fā)揮了很大的作用。這不僅歷練了自己，同時也博采眾長，提高了自己的教學(xué)水平。        與師傅一起備課。備課注重圍繞授課內(nèi)容進(jìn)行。師徒共同探討授課中的問題與難點。使徒弟獲益頗多，少走了很多彎路。同時也使得二者不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和實踐方式，在教學(xué)過程中獲得長足地發(fā)展。         朱玉冰老師作為學(xué)科教師代表，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。朱老師談到自己用了兩年時間，從一名學(xué)生學(xué)習(xí)做一名老師，并且將要繼續(xù)學(xué)習(xí)。        日常教學(xué)中，朱老師能秉承王校長所推崇的“大語文”觀念，盡最大努力使學(xué)生能夠拓展考試所需的知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，使學(xué)生個人素質(zhì)及文化素養(yǎng)得到提升，從而形成正確的三觀。        此外，朱老師側(cè)重對學(xué)生語言表達(dá)能力及應(yīng)用文本寫作能力的培養(yǎng)。注重調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更高的積極性，學(xué)生對知識的理解也更加深刻。同時采取分層要求、梯度訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生能從整體上把握教材基本的知識。         梁小偉老師代表班主任做學(xué)期工作總結(jié)。梁老師從班級學(xué)習(xí)成績?nèi)胧?，由果索因，從學(xué)生整體素養(yǎng)的角度重點展開。        “先做人，再做事，最后做學(xué)問。希望他們成為社會的棟梁?！绷豪蠋煹倪@句話深入人心，道出了所有初一班主任的心聲，也道出了王主任和張主任對初一年級的整體要求。        “精誠團結(jié)，自律自強”是十一班的班訓(xùn)，也是梁老師一以貫之的教育準(zhǔn)則。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，梁老師的學(xué)生形成了做事認(rèn)真，腳踏實地的行事作風(fēng)，培養(yǎng)了勇于擔(dān)當(dāng)，敢于冒險的責(zé)任意識，以及樂于奉獻(xiàn)的精神。        日清是初一年級的特色要求。梁老師嚴(yán)格落實了該項要求，踏踏實實，高效利用。每一節(jié)課后學(xué)生都會主動找到小組長匯報本節(jié)課所學(xué)，積少成多，積沙成盤。        梁老師還以自己的親身經(jīng)歷談到孩子對自己的關(guān)心，“在這里一天，我就要陪你們一天?！边@是梁老師發(fā)自內(nèi)心的感受，也是最動人的誓言。         譚惠予老師代表政史組總結(jié)發(fā)言。政史組由4位老師組成，其中張曉峰老師最年長，也是組內(nèi)的主心骨。在團結(jié)友愛的政史一家人的共同努力下，本學(xué)期公開展了三次重大活動。        慶祝建國70周年手抄報評選活動，正值建國70周年慶，政治組舉辦了關(guān)于弘揚愛國情懷，慶祝建國70周年的手抄報評選活動，學(xué)生踴躍參加，態(tài)度認(rèn)真，作品精美。        歷史情景劇的活動，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的自主探究與合作探究能力，用表演去還原和再現(xiàn)歷史，用自己的心靈去感悟和理解歷史。        政史第二課堂的開展，是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立起共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。并因此次活動獲邀至實驗北校進(jìn)行教育講座。        砥礪前行，展望未來，新的一年，政史組將繼續(xù)堅持“德育為首，育人為本”的原則，擔(dān)子到肩，責(zé)任到人，工作到位，以“活動”為抓手，繼續(xù)在育人的道路上努力前行。         喬紅老師作為地生組代表進(jìn)行總結(jié)。主要內(nèi)容分為三個部分，即教學(xué)工作匯報、組內(nèi)活動以及假期活動安排。        喬老師從備課、上課、日清、周考、批改五個方面進(jìn)行介紹地生組的教學(xué)工作。我們了解到，地生組的四位老師雖然年輕，但是他們能夠把創(chuàng)意性、現(xiàn)代化的思想融入教學(xué)活動中，并且踏實勤懇，嚴(yán)格落實學(xué)校及年級的各項要求，高效利用日清，一個學(xué)期以來，成效顯著。        地生組一直貫徹落實學(xué)校所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育理念，為孩子長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)，實施了作業(yè)改革，開展了“我眼中的世界”為主題的地球儀手工制作活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。        生物學(xué)科為了讓學(xué)生更真切地了解植物生長，安排學(xué)生回家種植土豆，花生，大蒜等植物。同學(xué)們的種植效果雖各不相同，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)，卻達(dá)到了對課堂知識理解的效果。         項耀逵老師的總結(jié)重點圍繞個人的成長歷程展開。從最開始對教學(xué)和管理的茫然無知到懵懵懂懂，從手足無措到穩(wěn)步進(jìn)行，這其中有王主任與張主任的關(guān)懷，有張淑芳老師的手把手幫扶。        項老師在教學(xué)過程中注重課堂氛圍的調(diào)動，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，同時講練結(jié)合，每堂課都盡量做到先聽課再上課。管理班級過程中也由曾經(jīng)的略顯急躁轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔瘴帐?，摸摸頭，整理整理衣服領(lǐng)?！备嗟厝プ鹬睾屠斫鈱W(xué)生，以積極的心態(tài)去感染學(xué)生。不管是運動場還是合唱舞臺，項老師都參與到學(xué)生中去。“和學(xué)生永遠(yuǎn)在一起?！笔琼椑蠋熥钫媲榈母姘?。        身為青年教師，項老師也表示自己還有諸多不足，但是會在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，盡快成長為能夠獨當(dāng)一面的教師。         張婷婷老師作為數(shù)學(xué)組的代表教師，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)匯報。張老師強調(diào)了初一年級的學(xué)生特點，并采取了有針對性的教育和教學(xué)方法，一點點引導(dǎo)幫助學(xué)生，更快更好地適應(yīng)初中生活。        張老師根據(jù)自己班級學(xué)生的實際情況設(shè)定教學(xué)環(huán)節(jié)，爭取吸引每一名學(xué)生的注意力，學(xué)案編寫用心研究，多聽課積累經(jīng)驗，根據(jù)有經(jīng)驗教師的教學(xué)設(shè)計，再對自己的課堂設(shè)計進(jìn)行修改。課上注重課堂教學(xué)效果，以愉快教學(xué)為主，用幽默風(fēng)趣的語言，時刻關(guān)注每一名學(xué)生的聽課狀態(tài)。        張老師注重對學(xué)生錯題整理的檢查和反饋，讓學(xué)生在每次考試后都養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，在不斷地積淀中逐漸進(jìn)步。         吳曉雪老師是英語組的代表教師。她有重點地總結(jié)了了本學(xué)期的教學(xué)工作。        注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受，不斷提高學(xué)生的積極性。        積極參加活動，不斷充實提高自己。積極參與各項教研活動，授課時盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。        認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實處。備課時，備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。         張賀娟主任就本學(xué)期德育工作進(jìn)行總結(jié)。        德育工作一直以來都承擔(dān)著育人的重任。因此張主任詳實地總結(jié)了本學(xué)期的常規(guī)育人工作。為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提升其綜合素養(yǎng)，初一年級堅持每日一分鐘演講，固定讀書時間并定期開展讀書分享活動。        張主任的孩子今年小學(xué)三年級，因此她對于書寫的重要性有更深切地體會。為此，張主任嚴(yán)抓學(xué)生書寫狀態(tài)，親自查找書法視頻，囑托年級語文老師下課堂引導(dǎo)監(jiān)督。        衛(wèi)生工作嚴(yán)抓不怠。初一小同學(xué)不會打掃衛(wèi)生，張主任就親自錄制視頻講解，涵蓋了掃地、擦地、樓梯、玻璃、窗臺、室外樹墻等方面。并且安排學(xué)生檢查反饋。有關(guān)門窗水電的檢查組，張主任安排得特別細(xì)心。由活潑開朗型、踏實肯干型兩輛搭配，確保檢查工作萬無一失。        張主任還總結(jié)了本學(xué)期的一些活動。如運動會、花燈展、迎國慶晚會、合唱比賽、歷史劇、心理劇等，表揚了在活動中表現(xiàn)出色的班集體。并結(jié)合實際，反思了自己的工作，制定了下學(xué)期德育工作的大方向。         會議的最后一項，由王慶豐主任總結(jié)發(fā)言。        王主任首先肯定了所有教師一學(xué)期以來的努力和付出。也深深地體諒大家的忙碌和辛苦，但王主任指出，要向“忙”要效率。連連地彎腰感謝，不如挺胸抬頭地自立自強。如果你足夠努力，整個世界都會對你溫柔以待。希望各位老師，在工作中首先要自信，使自己愉悅起來。同時也要積淀，沉下來回望過去，反思不足。         定位。教師要給自己定位，同時體現(xiàn)在能力層次和態(tài)度層次。王主任結(jié)合自己的切身經(jīng)歷概括性地提出，心理學(xué)中人的五級基本需要可以理解成一句話：“被人認(rèn)可的、有尊嚴(yán)的、在集體中、安全的、活著”。為此，王主任對年部教師提出以下建議：要有批改評語；要主動聽課；要重視模擬考試；要提高標(biāo)準(zhǔn)；要學(xué)習(xí)思考；要密切配合；要注重細(xì)節(jié)，居安思危。         分享。王主任不僅就各備課組內(nèi)的資源共享問題談了看法和建議。還毫無保留地將自己作為班主任時的優(yōu)秀經(jīng)驗分享給大家。重點從班主任管理角度和對學(xué)生的調(diào)動角度展開，介紹自己的經(jīng)驗和方法。這使得在座的所有老師都獲益匪淺。         總結(jié)。王主任從課堂掌控、師生關(guān)系、能力提升、備教法、批改輔導(dǎo)等方面對年部工作總結(jié)反思，指出我們在本學(xué)期工作中的不足，并以此對老師們提出要求：無論任何事都要言傳，身教，最后和孩子們要深交。         展望。王主任針對本學(xué)期的工作勢頭，對新一學(xué)期的工作提出展望。希望在新學(xué)期做到：計劃性，不隨機；科學(xué)性，講方法；有耐性，不急躁；主動性，雙提高；積極性，有歸屬感；嚴(yán)謹(jǐn)性，重細(xì)節(jié)。         最后，王主任用一段話為本學(xué)期總結(jié)大會畫上圓滿的句號。        我們是最年輕的集體，        我們是最大的年級。       我們肩負(fù)對孩子、對學(xué)校同樣的使命感，        懷著對人生、對事業(yè)同樣的抱負(fù)。        我們以飽滿的激情，揚長避短，        共托起孩子、老師、學(xué)校的明天！         瑞氣呈祥舒萬物，同心同德開新局。我們堅信，團結(jié)在以王法旭校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)周圍，初一年部全體教師定能“互學(xué)互幫，敢趕敢超”，定會不忘初心，放眼未來，不斷為廣全學(xué)校的發(fā)展注入新理念新動力，只爭朝夕，再攀高峰，為廣全學(xué)校的明天再添光彩！