<h3> 閑適的假日，閱讀了美麗溫婉小姐姐的贈(zèng)書《盛世山桃紅》，不禁被作者——光山籍的裴軍，巧妙的文筆所吸引，既是情感跌宕的小說，又是以山桃花為神的優(yōu)美散文。</h3><h3> 這是一部現(xiàn)代版的《我要讀書》，也是一部長篇詩體小說，還是一部現(xiàn)實(shí)主義題材的主旋律作品。故事取材于光山縣，光山基礎(chǔ)教育就是小說的創(chuàng)作原型。</h3><h3> 小說講述了那些在高考獨(dú)木橋上奮力拼搏的廣大貧困地區(qū)考生的勵(lì)志經(jīng)歷；再現(xiàn)了革命貧困老區(qū)在改革開放大時(shí)代里，在縣委、縣政府一班人的堅(jiān)強(qiáng)帶領(lǐng)下，堅(jiān)持不懈地實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展的大戰(zhàn)略，凝聚各方力量，發(fā)揚(yáng)“學(xué)生苦學(xué)、教師苦教、家長苦供、領(lǐng)導(dǎo)苦干”精神，同心協(xié)力，全力打造中國的智慧之鄉(xiāng)，努力打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的感人故事。</h3><h3> 看完本書，掩卷沉思，帶給我很多深深的震撼。有教育管理者局長文清揚(yáng)，有人文關(guān)懷的畢梨峰校長，有雷厲風(fēng)行的魯鐘滔校長，有甘為人梯默默奉獻(xiàn)的辛雨桃等教師……然給我印象最深刻的還是主人公陶嫣文，她的聰慧靈秀，她的自強(qiáng)不息，她的堅(jiān)強(qiáng)毅力，她面對(duì)災(zāi)難的坦然，她身處逆境的奮斗，讓我?guī)锥葴I目，乃至潸然淚下。</h3><h3> 面對(duì)爺爺重病，為看病而舉債輟學(xué)時(shí)，她一邊勞作，一邊自學(xué)的勤奮努力。當(dāng)?shù)湶粏涡?，父母皆死于煤氣中毒時(shí)，面對(duì)沉重的債務(wù)，面對(duì)年幼的弟弟，她不得不用婚姻來撐起家庭的責(zé)任，放棄她夢(mèng)寐以求的大學(xué)夢(mèng)想，好在發(fā)小的程聯(lián)濤的擔(dān)當(dāng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，社會(huì)各界的愛心，才圓了她的大學(xué)夢(mèng)，既以優(yōu)異的成績感恩幫助，又能照顧陪伴幼小逝去雙親的弟弟。</h3><h3> 陰霾是暫時(shí)的，太陽終會(huì)穿過云層普照大地，在突如其來的困境乃至災(zāi)難面前，內(nèi)心要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。當(dāng)全力以赴為目標(biāo)奔跑時(shí)，所有的困難都會(huì)為你讓路。</h3><h3> 知識(shí)改變命運(yùn)，今天吃的苦，都是在為未來鋪路；今天偷的懶，都是在為未來挖坑。我結(jié)合人物的命運(yùn)闡述道理給兩個(gè)孩子聽，他們似有所悟。</h3><h3> 當(dāng)很多人在抨擊應(yīng)試教育的弊端時(shí)，我唯有沉默，這種最公平的方式，是為窮人提供最好的途徑。當(dāng)很多人抱怨當(dāng)老師的不滿時(shí)，我還是沉默，面對(duì)家庭的貧困，要脫離農(nóng)村的苦難，上中師就是我最好的選擇。我唯有兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，讓更多的寒門學(xué)子學(xué)有所獲，責(zé)無旁貸。</h3><h3> 盛世好時(shí)代，愛拼才會(huì)贏！經(jīng)過生活的歷練，經(jīng)過苦難的洗禮，山桃花會(huì)更明艷！</h3>
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