東康新教育學校力翰科學四驅(qū)車九營——開營啦??

靜沐暖陽

<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">科學好好玩，好好玩科學</font></h3> <h3>　　科學是認識世界的方式之一，“科學”能打開孩子們探索世界、創(chuàng)造世界的大門，能激發(fā)孩子們學科學、愛科學、用科學。為豐富學生的科學活動體驗，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，學校每學期專門為孩子們引入力翰科學課程。</h3> 汽車大冒險 <h3>【時間】：2019年1月14日</h3><h3>【授課講師】：鄭利紅/鳳凰老師</h3><h3>【今日STEM課程主題】：四驅(qū)車-(01) 汽車大冒險</h3><h3>【今日老師使用教具明細】：車子演進圖卡、三角錐、車輪標示圖卡、遙控賽車、頁面50張的書、內(nèi)燃燒機械裝置圖卡、鉗子、安全圖針、A4曲柄套量圖卡、剪刀</h3><h3>【今日學生使用學具明細】：鐵絲 22#（20公分）*2、科寶紙娃娃、紙杯</h3><h3>【今日課程教學大綱】：</h3><h3>分組討論：運輸?shù)钠鹪矗?分鐘）</h3><h3>分組活動：GO CAR 賽車秀（15分鐘）</h3><h3>討論：車子的構(gòu)造-車輪密碼（10分鐘）</h3><h3>討論：摩擦力實驗（5分鐘）</h3><h3>分組討論（5分鐘）</h3><h3>分組討論：車子構(gòu)造-引擎</h3><h3>個人活動：起伏玩偶制作（科學成品）（30分鐘）</h3><h3>討論：曲柄及連接桿生活應用</h3><h3>【今日課程教學過程描述】：</h3><h3> 今天是四驅(qū)車課程的第一天，第一節(jié)課老師與學生們相見歡，并培養(yǎng)了上課的小默契，透過三守則的介紹，學生們牢記了上課的紀律后就開始正式的進入了我們四驅(qū)車課程了。</h3><h3> 首先老師讓學生了解到，車子本身的用途就是運輸，透過運輸人類的生活越來越方便，將一個物體移動到另一個地方，但是以前的人類都是依靠自己的肉體進行運輸俗稱“人力運輸”到了后來人類學會了馴服動物，利用野獸代替人類，開啟了獸力運輸時代，但獸力會有吃喝拉撒以及生老病死于是人類進而發(fā)展出了風力運輸，但風力也有看天吃飯的缺點所以還是慢慢被淘汰了，到了瓦特改良蒸汽機的時候人們發(fā)明除了蒸汽車，但卻發(fā)現(xiàn)，滿滿的蒸汽會讓道路變得模糊非常容易發(fā)生事故，因此誕生了汽油車，在汽油車的時代下人們逐漸的去做改良讓他可以邊跑邊遮風避雨，于是誕生了第一臺賓士車，但由于賓士車的造價昂貴，平民無法負擔，因此福特公司就推出了福特平民車讓大量普通民眾都有車。但隨著車輛增加發(fā)現(xiàn)尾氣的污染日益嚴重，因此人類開始尋找不會產(chǎn)生廢氣的方法，因此電動車誕生了，但電動車的電依然是來自火力發(fā)電廠，只是把污染的地方集中起來了。后來人類開始像太陽去要能源創(chuàng)造了太陽能車，并且為了解決車多位少的問題，還發(fā)明了縮攏車。</h3><h3> 透過一系列的故事講解學生們聽得津津有味，老師隨后帶學生認識了不同的的車子需要搭配不同的輪胎，并介紹了為什么輪子一定是圓形之后，就帶領學生來認識我們最重要的部分-引擎，引擎的工作內(nèi)容分別是進，壓，爆，排-四個步驟后就讓車子透過傳動軸就動了起來。</h3><h3> 最后老師帶領學生們利用傳動軸的原理，來制作了一個搖動科寶。學生們都興奮的分享自己努力動手制作的成品。并在歡笑之中結(jié)束了今天的課程。</h3> <h3>【今日課程設計融合到STEM元素總結(jié)說明】：<br></h3><h3>【S-科學原理】：接觸面積與摩擦力的關(guān)系；圓周運動與往復式運動之間的聯(lián)系</h3><h3>【T-科技應用】：藉由遙控汽車與課件的搭配應用，呈現(xiàn)出科技互動式教學</h3><h3>【E-工程與制作】：制作科學成品起伏娃娃</h3><h3>【M-數(shù)學與測量】：車輪編</h3> 超級風帆車 <h3>【今日STEM課程主題】：四驅(qū)車-(02) 超級風帆車</h3><h3>【今日老師使用教具明細】：剪刀、奇異筆、小電風扇、扇子、爬墻車遙控汽車、帆船模型</h3><h3>【今日學生使用學具明細】：課本、寶盒、風帆車</h3><h3>【今日課程教學大綱】：</h3><h3>討論：復習車的演進（5分鐘）</h3><h3>分組討論：車的人文歷史介紹（20分鐘）</h3><h3>討論：復習課程內(nèi)容（10分鐘）</h3><h3>個人制作：風帆車（50分鐘）</h3><h3>分組競賽：風帆車分組競賽（15分鐘）</h3><h3>【今日課程教學過程描述】：</h3><h3> 今天的天氣帶著6級陣風非常適合上我們的主題課程-超級風帆車</h3><h3> 從自然能源的風帆車到燒水的蒸汽三輪車我們意識到這都不實用，尤其是蒸汽車，行駛的速度比走路還慢于事讓人漸漸淡忘。</h3><h3> 石油車時代兩大車種在汽車市場上擁有不同的擁護者，奔馳車在于他奢華的配置以及高系數(shù)的防彈讓它成為了政商名流的首選。</h3><h3> 而福特車的高性價比以及不遜色于奔馳的性能在平民百姓的心中更占一席之地。</h3><h3> 學習完汽油車的差距后我們便開始制作符合今日天氣的風帆車，隨后我們在操場上舉行了別開生面的風帆車大賽。最后在學生的歡笑中結(jié)束了今日的課程。</h3> <h3>【今日課程設計融合到STEM元素總結(jié)說明】：<br></h3><h3>【S-科學原理】：風帆車的動力來源-風</h3><h3>【T-科技應用】：藉由智慧白板應用，呈現(xiàn)出科技互動式教學</h3><h3>【E-工程與制作】：制作風帆車</h3><h3>【M-數(shù)學與測量】：了解掌握風帆車及汽車歷史上的時速變化</h3> 今日課堂收獲 <h3>　　玩轉(zhuǎn)科學小知識，點燃科技大夢想。希望這樣的啟發(fā)能讓熱愛科學、勇于探究的科學種子在每一位孩子的心中播撒、生根，開出美麗的科技之花。</h3>