“堅守初心，聚力奮進(jìn)”——撫順市小學(xué)音樂學(xué)科中心組回顧2019座談會

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<h3>  2019年是中華人民共和國成立70周年，在這樣的歷史節(jié)點上，回顧和總結(jié)教育教學(xué)歷程，特別是基于“立德樹人”根本任務(wù)與核心素養(yǎng)落實的現(xiàn)實追求，在“破”于“立”的過程中，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，毫無疑問是2019年的改革核心任務(wù)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，2020年1月13日在撫順市第十九中開展了“撫順市小學(xué)音樂學(xué)科中心組成員回顧2019座談會”。</h3><h3> 本次活動由撫順市小學(xué)音樂學(xué)科教研員王旭老師主持，共有十一名中心組成員參加了本次座談活動。</h3><h3>   </h3> <h3>座談會共有三部分內(nèi)容：</h3><h3>一、市教研員王旭老師對一年來16項工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)。</h3><h3>二、“中心組成員”進(jìn)行個人工作匯報，暢談工作感悟。</h3><h3>三、市教研員王旭老師對“中心組成員”布置下學(xué)期工作計劃并提出要求。</h3> <h3>【第一部分】堅定信念，落實立德樹人的根本任務(wù)</h3> <h3>一、“破”思想理念差異，“立”核心組、升價值觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識。</h3> <h3>　　為深入學(xué)習(xí)黨的19大精神，全面貫徹黨的教育方針，以爭做“四有”教師為目標(biāo)，提升教師立德樹人的自覺性和積極性，讓教師樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、價值觀促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型提升和統(tǒng)一，教師的教育思想是教師隊伍素質(zhì)整體提升的關(guān)鍵。</h3> <h3>二、“破”思想理念淺志化，“立”核心組、升標(biāo)準(zhǔn)，落實教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>　　為全面提升師德素養(yǎng)，把師德素養(yǎng)的提升轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教育發(fā)展、服務(wù)學(xué)生發(fā)展的實踐，提升教師的人格魅力、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。促進(jìn)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)，在原有基礎(chǔ)上取得更長足的進(jìn)步和發(fā)展。</h3> <h3> </h3> <h3>　　?? 小學(xué)音樂學(xué)科工作是在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)愛下，每學(xué)期認(rèn)真制定學(xué)科計劃、確立工作方向、緊跟時代步伐，以“不忘初心、牢記使命”的教育宗旨，認(rèn)真貫徹、落實學(xué)院的指導(dǎo)思想，秉承“認(rèn)真”、“堅持”的教學(xué)信念，以“提升課堂效率”和“提高教師基本功”為抓手，將“素質(zhì)教育新體系”的教學(xué)理念和內(nèi)容，落實到課堂教學(xué)實踐中，提升教師教學(xué)智慧，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。<br></h3> <h3>　　為了提升團隊的凝聚力，推動團隊發(fā)展，在精英團隊的周密策劃和組織下，我們組建了“悅樂”合唱團、“悅舞”舞蹈團，一學(xué)年來通過專題講座、觀摩研討、送課到校、骨干交流展示等活動，旨在提高了音樂教師專業(yè)基本功和音樂素養(yǎng)。</h3> <h3>　　讓我們共同來回顧一下“小音”團隊一年來的成長足跡...</h3><h3> 2018—2019下學(xué)期紀(jì)實</h3><h3>1、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科期初教學(xué)輔導(dǎo)暨骨干教師培訓(xùn)活動。</h3><h3>2、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“十三五”骨干培訓(xùn)。</h3><h3>3、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)－－踢踏舞培訓(xùn)。</h3><h3>4、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科第五屆中心組活動——提升師德新境界、爭做“四有”好教師演講活動。</h3><h3>5、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科2018～2019下學(xué)期“教學(xué)觀摩、送課到?！被顒印?lt;/h3><h3>6、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“十三五”骨干教師實地考察暨培訓(xùn)交流活動。</h3><h3>7、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“打造學(xué)習(xí)團隊，提升音樂素養(yǎng)”教學(xué)研討交流活動。</h3><h3>8、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“悅樂”合唱團，“悅舞”舞蹈團成立。</h3> <h3> 2019—2020上學(xué)期紀(jì)實</h3><h3>1、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科，教師讀書活動匯報展示活動。</h3><h3>2、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)觀摩暨十三五骨干教師培訓(xùn)。</h3><h3>3、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“送課到?！被顒?。</h3><h3>4、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“素質(zhì)教育新體系”學(xué)習(xí)研討活動。</h3><h3>5、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“十三五”骨干教師結(jié)業(yè)交流展示活動。</h3><h3>6、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“柯達(dá)伊教學(xué)法”——柯爾文手勢學(xué)習(xí)驗收活動。</h3><h3>7、撫順市小學(xué)音樂學(xué)科“教學(xué)設(shè)計”評優(yōu)活動</h3> <h3>【第二部分】反思總結(jié)，發(fā)揮率先垂范的協(xié)領(lǐng)作用。</h3><h3><br></h3> <h3>　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，在市教研員王旭老師的正確引領(lǐng)下，我們更加有信心、有決心將小學(xué)音樂教育做得盡善盡美！ “中心組成員教師”也展開了各自暢談。</h3> <h3>王旗老師：音樂學(xué)科每次活動都帶給我溫暖，心靈每每都被感動著、震撼著，小音團隊每個音樂教師對音樂事業(yè)都是如此的熱愛與執(zhí)著，我們將在王老師的引領(lǐng)下，堅定、踏實地一路前行。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>姚月波老師：在小學(xué)音樂學(xué)科隊伍中，王旭老師是總策劃師，我們都是執(zhí)行者。以器樂進(jìn)課堂為例，區(qū)域全面開展，讓學(xué)生真正掌握了一項技能，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。作為縣區(qū)教研員更應(yīng)該起到率先垂范的作用，自費購買書籍進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期還在區(qū)域內(nèi)組織教師進(jìn)行“陶笛”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強音樂教師自身基本功，提升音樂素養(yǎng)。</h3> <h3>羅曼老師：在音樂教學(xué)中，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的音樂素養(yǎng)，通過測試我們發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中很多學(xué)生并沒有真正掌握音樂的基礎(chǔ)知識，我們要向課堂要“質(zhì)量”，從2012年走進(jìn)“音樂新體系”多年來踏踏實實教學(xué)，把新體系教學(xué)落實在課堂活動當(dāng)中，讓學(xué)生通過親身體驗獲得音樂經(jīng)驗，真正做到學(xué)生音樂素養(yǎng)提升。</h3> <h3>黃喜忠：作為學(xué)科帶頭人對自己要有更高的要求，也更有一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。雖然工作繁重，但只要團隊需要我，我總是不遺余力，勇挑重?fù)?dān)，每次活動都是對自己的一次歷練，更享受帶給自己的那份成功感，感謝王老師的信任，在這個有愛的團隊中永遠(yuǎn)會懷揣著一顆感恩之心。</h3> <h3>楊俊玲：能成為“中心組”的一員自己倍感榮幸，這一年的時間里通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使自己又有了進(jìn)步與提升。本學(xué)期，嘗試運用新體系教學(xué)法開展課堂活動，執(zhí)教了《侗家兒童真快樂》一課，運用柯達(dá)伊和體態(tài)律動的教學(xué)法解決并提升了學(xué)生二聲部學(xué)唱，看到了學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心對音樂的喜愛，自己也很欣喜。課堂是我們的生命，我將永遠(yuǎn)是駐扎在音樂這片主陣地上。</h3> <h3>尚巖老師：要把音樂活動做到常規(guī)化、系列化并長期堅持開展。已經(jīng)在區(qū)域內(nèi)普及了小樂器進(jìn)課堂，學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到顯著提升，在教學(xué)上，充分利用學(xué)科帶頭人和骨干的輻射作用，影響和引領(lǐng)青年教師成長，注重對青年教師的跟蹤培養(yǎng)，形成梯隊式教學(xué)團隊。</h3> <h3>　　采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。交流會上每位中心組老師都將自己的所感、所思、所悟與他人進(jìn)行了交流和分享，每個人的思想都在更新、理念在改變、一切的變化由表及里，正向著我們期待的方向，在悄然的發(fā)生，雖無聲，但每個人都能感覺到這種強烈向上的力量……</h3> <h3>　　【第三部分】積極展望，切實提高教師的綜合素養(yǎng)。</h3> <h3>　　最后，教研員王旭老師對此次交流分享會進(jìn)行了小結(jié)，反思不足并提出改進(jìn)措施，簡明扼要的貫徹了下學(xué)期的工作重點，為中心組教師布置了學(xué)習(xí)任務(wù)又提出了新的希望。</h3><h3> 她表示這次交流活動既是“中心組”教師一個展示自我的平臺，又是大家學(xué)習(xí)、交流、反思、提升的有效途徑，不但開闊了我們的教育視野，新的音樂教育理念，營造了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，更讓大家碰撞出思維的火花。</h3><h3>　</h3> <h3>　　千層之臺，始于壘土，彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好時光。在音樂教育的路上，“小音”團隊仍將激情不減，不忘初心、牢記使命，大步前行！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>編輯制作: 王佳<br></h3><h3>攝影圖片: 楊俊玲、羅曼</h3><h3>審核: 王旭</h3>